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      社會(huì)工作者

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      2019

      04/28

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      2019年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力鞏固試題七_(dá)第2頁(yè)

        16.研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在女孩子很多都對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏自信,迷上了整容,有的女孩為了追求美,已經(jīng)做了不下五次的整容,結(jié)果引發(fā)了一些后遺癥,根據(jù)(  ),可以判斷這是一種偏差行為。

        A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

        B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

        C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

        D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

        17.李明的兒子李燦今年兩歲半了,特別調(diào)皮,不懂事,見(jiàn)到家里的碗筷就扔,一年下來(lái),家里的碗都換了好幾批了,弄得李明很無(wú)奈,向社會(huì)工作者求助,最能解釋李燦行為的是(  )。

        A.李燦有一定的性格障礙,需要矯正

        B.李燦可能不喜歡父母,所以故意這么做,可以理解

        C.李燦可能行為比較偏激,需要調(diào)整

        D.3歲前的嬰幼兒基本上都是以自我為中心的,還難以從他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,李燦的行為很正常

        18.ERG理論是由(  )提出的。

        A.阿爾德弗爾

        B.莫瑞

        C.勒溫

        D.弗洛伊德

        19.當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)事物感到恐懼時(shí),可采用行為治療模式中的(  )治療技術(shù)。

        A.厭惡療法

        B.放松練習(xí)

        C.系統(tǒng)脫敏

        D.模仿

        20.針對(duì)不同人群的需要而開(kāi)展的“體驗(yàn)小組”屬于(  )。

        A.成長(zhǎng)小組

        B.治療小組

        C.教育小組

        D.支持小組

        21.(  )旨在治療和解決個(gè)人的社會(huì)問(wèn)題,改變個(gè)人的社會(huì)行為。

        A.社會(huì)目標(biāo)模式

        B.危機(jī)介入模式

        C.小組治療模式

        D.互動(dòng)模式

        22.確定小組工作目標(biāo)需要遵循的原則不包括(  )。

        A.要有明確的時(shí)間限定,以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)

        B.目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力

        C.具體目標(biāo)之間的相容性,不能相互沖突

        D.目標(biāo)清晰,需強(qiáng)調(diào)不該做什么事情

        23.社會(huì)工作者在小組工作的成熟階段,應(yīng)將工作重點(diǎn)放在(  )。

        A.協(xié)助組員解決問(wèn)題

        B.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

        C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

        D.形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

        24.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類(lèi),安置無(wú)家可歸者屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的(  )。

        A.過(guò)程目標(biāo)

        B.結(jié)果目標(biāo)

        C.任務(wù)目標(biāo)

        D.基本目標(biāo)

        25.親人的意外死亡屬于危機(jī)介入模式中的(  )。

        A.成長(zhǎng)危機(jī)

        B.社會(huì)危機(jī)

        C.情境危機(jī)

        D.自然危機(jī)

        26.在小組討論過(guò)程中,組員的意見(jiàn)不一致,產(chǎn)生了爭(zhēng)論,甚至互相指責(zé)攻擊對(duì)方,此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)(  )。

        A.重申小組規(guī)范,處理組員的對(duì)抗行為

        B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題,忽略組員的對(duì)抗行為

        C.請(qǐng)組員暫時(shí)離開(kāi),讓他們先處理對(duì)抗行為

        D.包容組員的對(duì)抗行為

        27.社會(huì)工作者通過(guò)語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的專(zhuān)注,讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中,從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受,這種溝通與互動(dòng)技巧屬于(  )。

        A.專(zhuān)注與傾聽(tīng)

        B.互動(dòng)交流

        C.適當(dāng)幫助梳理

        D.鼓勵(lì)支持

        28.隨著城市的發(fā)展,人口的老齡化越來(lái)越嚴(yán)重,面對(duì)很多獨(dú)居老人,某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù),這種策劃屬于(  )。

        A.問(wèn)題解決策劃

        B.方案解決策劃

        C.戰(zhàn)略性策劃

        D.創(chuàng)新策劃

        29.為了自己獲利而進(jìn)行的捐款屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的(  )。

        A.公共關(guān)系

        B.自我利益

        C.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

        D.外界影響

        30.我國(guó)社會(huì)保障部屬于政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)行政機(jī)構(gòu)中的(  )。

        A.社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)

        B.社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

        C.社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

        D.社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

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      責(zé)編:chenzhu

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