2020中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力特訓(xùn)試題（十一）

　　一、單項(xiàng)選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的(　)。

　　A.德國(guó)

　　B.法國(guó)

　　C.英國(guó)

　　D.美國(guó)

　　2.道家主張教育要(　)。

　　A.“有教無(wú)類(lèi)”

　　B.“非攻”

　　C.“復(fù)歸”人的自然本性

　　D.“建國(guó)君民、教學(xué)為先”

　　3.學(xué)生最重要的權(quán)利是(　)。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.鞏固知識(shí)

　　B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

　　C.運(yùn)用知識(shí)

　　D.檢查知識(shí)

　　5.學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的(　)。

　　A.特征

　　B.表象

　　C.核心

　　D.內(nèi)容

　　6.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威D.布魯納

　　7.校園文化的核心是學(xué)校的(　)文化。

　　A.觀念和制度

　　B.精神或觀念

　　C.組織和制度

　　D.物質(zhì)

　　8.將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實(shí)踐的教育家是(　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.杜威

　　D.桑代克

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　　9.教學(xué)的特殊組織形式是(　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)

　　B.分組教學(xué)

　　C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　10.學(xué)校的中心工作是(　)。

　　A.教學(xué)工作

　　B.行政工作

　　C.人文工作

　　D.后勤工作

　　11.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.維納

　　C.阿特金森

　　D.班杜拉

　　12.要求把人的心理看成與人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系的過(guò)程來(lái)考察和研究的原則是(　)。

　　A.客觀性原則

　　B.教育性原則

　　C.實(shí)踐性原則

　　D.知識(shí)性原則

　　13.學(xué)習(xí)“工作總量一工作效率×工作時(shí)間”，這是(　)。

　　A.規(guī)則學(xué)習(xí)

　　B.概念學(xué)習(xí)

　　C.辨別學(xué)習(xí)

　　D.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)

　　14.口渴會(huì)促使人做出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的(　)。

　　A.導(dǎo)向功能

　　B.激活功能

　　C.強(qiáng)化功能

　　D.調(diào)節(jié)與維持功能

　　15.根據(jù)遷移過(guò)程中所需內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可分為(　)。

　　A.正遷移與負(fù)遷移

　　B.水平遷移與垂直遷移

　　C.一般遷移與具體遷移

　　D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移