2020中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力特訓(xùn)試題（十）_第3頁

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。

　　1.教育只能適應(yīng)青少年發(fā)展而不能促進(jìn)其發(fā)展。

　　2.在認(rèn)知風(fēng)格中，沉思型比沖動(dòng)型好，場(chǎng)獨(dú)立型比場(chǎng)依存型好。

　　3.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。

　　4.課堂管理的主要目的就在于控制學(xué)生，避免出現(xiàn)問題行為。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　1.簡(jiǎn)述活動(dòng)課程的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)(基本規(guī)律)有哪些?

　　3.簡(jiǎn)述應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　4.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題

　　1.在芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(杜威于19世紀(jì)末創(chuàng)立的學(xué)校)中，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下自己動(dòng)手建設(shè)自己的校舍、購置學(xué)校的設(shè)備，也模擬社會(huì)上的商業(yè)活動(dòng)在 學(xué)校里開設(shè)商店，進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，他們課程的相當(dāng)一部分，也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生選擇一些他們感興趣的話題，通過探究自主學(xué)習(xí)。

　　試問：1.這個(gè)學(xué)校的活動(dòng)，反映了什么樣的教育思想?2.這對(duì)我國的教育改革有何啟示?

　　2.下列是一位教師的課堂教學(xué)片段，請(qǐng)用所學(xué)的教學(xué)理論，分析該教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用了哪些教學(xué)方法?遵循了哪些教學(xué)原則?

　　師：同學(xué)們，你們知道近幾年在美國發(fā)生了哪些大事嗎?(學(xué)生踴躍發(fā)言)。

　　出示圖片：美國紐約世貿(mào)大廈。

　　師：看看這幢樓，把它和周圍的樓房比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　師：這幢樓有l(wèi)l0 層，曾經(jīng)是美國紐約最高的樓，但是由于恐怖分子的襲擊，它已經(jīng)被夷為平地，全世界熱愛和平的人都感到氣憤，設(shè)想一下，假如你曾經(jīng)站在這幢樓上往下看，會(huì)有什么感覺?

　　生1：會(huì)很害怕。

　　生2：會(huì)腿發(fā)軟。

　　生3：那么高，我會(huì)覺得要掉下去一樣。

　　師：你平常站在我們教學(xué)樓3 樓或4 樓走廊往下看，也會(huì)有這樣的感覺嗎?

　　生：不會(huì)。

　　師：你知道為什么嗎?

　　生：我們的教學(xué)樓矮，世貿(mào)大廈高。

　　出示課題：高矮(我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)高矮的知識(shí))

　　師：你們平時(shí)見過這樣比高矮的例子嗎?

　　學(xué)生列舉出許多例子。

　　教師放音樂，學(xué)生自由尋找教室里“高矮”的例子，自由討論。