2020中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》�？技�訓(xùn)題（1）

　　一、選擇題

　　122、單項(xiàng)選擇題 以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是()。

　　A.計劃策略

　　B.組織策略

　　C.監(jiān)視策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　本題答案：B

　　本題解析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略。元認(rèn)知策略在學(xué)生學(xué)習(xí)中主要有起止作用、變通作用和增效作用，主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。組織策略是認(rèn)知策略的一種，所以本題選B。

　　125、單項(xiàng)選擇題 學(xué)生閱讀時常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?()

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

　　本題答案：A

　　本題解析：知覺的特性包括：整體性、恒常性、理解性、選擇性。(1)整體性是指個體對物體整體的認(rèn)識通常要快于對局部的認(rèn)識。(2)恒常性是指盡管作用于個體感官的刺激在不斷地變化，但個體所知覺到的物體卻保持著相當(dāng)程度的穩(wěn)定性。(3)理解性是個體以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義。(4)選擇性是個體在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物和對象。當(dāng)注意指向某種事物的時候，這種事物便成為知覺的對象，而其他事物便成為知覺的背景。因此，學(xué)生閱讀時畫重點(diǎn)線也是一種知覺的選擇，同時也是一種記憶術(shù)，能幫助他們更好地知覺對象，熟記知識。

　　127、單項(xiàng)選擇題 對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是()。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　本題答案：A

　　本題解析：對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是說服教育法。說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。運(yùn)用說服要注意以下幾點(diǎn)要求：(1)明確目 91ExAm.org的性。(2)富有知識性、趣味性。(3)注意時機(jī)。(4)以誠待人。

　　128、單項(xiàng)選擇題 針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當(dāng)事人本身可使用的治療方法是()

　　A.行為療法

　　B.肯定性訓(xùn)練

　　C.系統(tǒng)脫敏療法

　　D.合理情緒療法

　　本題答案：A

　　本題解析：針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當(dāng)事人本身可采用行為療法，通過控制上網(wǎng)時間和次數(shù)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣;教師對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生可以采用認(rèn)知療法，針對網(wǎng)絡(luò)成癮問題本身及背后的問題，如學(xué)業(yè)不良、自卑心理、人際交往障礙等，與當(dāng)事人進(jìn)行談話溝通，探討如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，以及網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。另外，由’家庭功能失調(diào)造成的網(wǎng)絡(luò)成癮，還可以通過調(diào)整家庭成員間的關(guān)系，營造良好的家庭氛圍，為矯正網(wǎng)絡(luò)成癮提供條件。

　　129、單項(xiàng)選擇題 教學(xué)原則是依據(jù)()制定的。

　　A.教學(xué)過程的基本規(guī)律

　　B.教育部頒布的文件

　　C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

　　D.教學(xué)目的

　　本題答案：C

　　本題解析：教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。

　　二、辨析題

　　1、根據(jù)記憶保持時間的長短劃分，記憶分為形象記憶，邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動記憶。

　　本題答案：錯

　　本題解析：根據(jù)記憶內(nèi)容不同劃分，記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動記憶。

　　2、從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。

　　本題答案：對

　　本題解析：正確。倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾作用。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移，正遷移起促進(jìn)作用，負(fù)遷移起阻礙作用。又根據(jù)遷移時間順序，先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后學(xué)習(xí)的內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制既符合時間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負(fù)遷移。

　　3、認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都具有普遍的適應(yīng)性。

　　本題答案：錯

　　本題解析：錯誤。認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件。在學(xué)習(xí)的不同階段、對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其不同類型的學(xué)習(xí)者，各種認(rèn)知策略的適用性不盡相同。