2020中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》精選試題（14）

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也”體現(xiàn)了()對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.老子

　　D.許慎

　　2.生物起源說(shuō)的代表人物是()。

　　A.利托爾諾、沛西•能

　　B.孟祿、凱洛夫

　　C.康斯坦丁諾夫、米丁斯基

　　D.沛西•能、孟祿

　　3.關(guān)于教育的起源一直是眾說(shuō)紛紜，其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是()。

　　A.神話(huà)起源說(shuō)

　　B.生物起源說(shuō)

　　C.心理起源說(shuō)

　　D.勞動(dòng)起源說(shuō)

　　4.教育的生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的共同缺陷是都否定了()。

　　A.教育的科學(xué)屬性

　　B.教育的生產(chǎn)屬性

　　C.教育的社會(huì)屬性

　　D.教育的藝術(shù)屬性

　　5.教育有三種存在形式，即社會(huì)教育、學(xué)校教育、()。

　　A.社區(qū)教育

　　B.家庭教育

　　C.專(zhuān)業(yè)教育

　　D.生活傳授

　　6.教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志是()。

　　A.盧梭的自由教育思想

　　B.洛克的白板說(shuō)

　　C.《大教學(xué)論》的發(fā)表

　　D.《普通教育學(xué)》的出版

　　7.夸美紐斯對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()。

　�、偬岢隽私逃�適應(yīng)自然的重要思想

　　②提出了“泛智”思想

　�、凼状翁岢霾⒄撟C了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺(jué)性等教學(xué)原則

　�、芴岢隽藢W(xué)年制的思想，并首次從理論上論述了班級(jí)授課制

　　A.①③④

　　B.①②④

　　C.①②③

　　D.①②③④

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　　8.盧梭的自然與自由教育思想體現(xiàn)在其教育代表作()中。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《政治學(xué)》

　　C.《民主主義與教育》

　　D.《愛(ài)彌兒》

　　9.著有《林哈德與葛篤德》，并在西方教育史上第一個(gè)提出“教育心理化”主張的瑞士平民教育

　　家是()。

　　A.洛克

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.赫爾巴特

　　D.蘇格拉底

　　10.洛克反對(duì)天賦觀念，提出了著名的()。

　　A.白板說(shuō)

　　B.自由教育

　　C.紳士教育

　　D.啟發(fā)式教育

　　11.蘇聯(lián)十月革命勝利后，專(zhuān)門(mén)從事流浪和犯罪兒童教育，并著有《教育詩(shī)》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是()。

　　A.加里寧

　　B.馬卡連柯

　　C.凱洛夫

　　D.克魯普斯卡婭

　　12.提出著名的“平行教育影響”原則的教育家是()。

　　A.克魯普斯卡婭

　　B.馬卡連柯

　　C.凱洛夫

　　D.杜威

　　13.我國(guó)第一部馬克思主義教育學(xué)著作《新教育大綱》的作者是()。

　　A.蔡元培

　　B.晏陽(yáng)初

　　C.陶行知

　　D.楊賢江

　　14.20世紀(jì)中葉，教育學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代發(fā)展階段，出現(xiàn)了一系列教育理論，主要有()。

　�、儋澘品虻慕虒W(xué)與發(fā)展理論②蘇霍姆林斯基的和諧教育理論

　�、郯桶嗨够�的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論④布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論

　　⑤布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

　　A.③④⑤

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①②③④⑤

　　15.下列選項(xiàng)全部屬于依據(jù)研究功能進(jìn)行劃分的是()。

　　A.預(yù)測(cè)性研究、應(yīng)用性研究

　　B.評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究

　　C.綜合性研究、評(píng)價(jià)性研究

　　D.基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究

　　二、辨析題(判斷正誤，并說(shuō)明理由)

　　16.教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育不受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。

　　17.(2013年真題)凡是能影響人的身心發(fā)展的活動(dòng)都是教育。

　　18.赫爾巴特是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人。

　　19.杜威是傳統(tǒng)教育理論的代表，提出了教師、教材、課堂三中心理論。

　　三、材料分析題

　　20.閱讀材料，分析原始社會(huì)教育的特點(diǎn)。

　　材料一《韓非子•五蠹》載：“上古之世……有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)之日燧人氏。”

　　材料二《尸子》載：“伏羲氏之世，天下多獸，故教民以獵�！�

　　材料三《易•系辭》載：“神農(nóng)氏制耒耜，教民農(nóng)作�！�

　　材料四《孟子•滕文公上》載：“后稷教民稼穡，樹(shù)藝五谷，五谷熟而民人育�！�