2020中學教師資格證《教育知識與能力》提升訓練（5）

　　1. 學期結束時，班主任都會對學生的思想品德的發(fā)展變化情況進行評析，這項工作屬于( )。

　　A. 建立學生檔案

　　B. 班主任工作總結

　　C. 班主任工作計劃

　　D. 操行評定

　　2. 王明同學活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于( )。

　　A. 多血質

　　B. 膽汁質

　　C. 黏液質

　　D. 抑郁質

　　3. 從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是( )。

　　A. 原型啟發(fā)

　　B. 醞釀效應

　　C. 近因效應

　　D. 寬大效應

　　4. 生物課上，老師要求全班同學繪制人的心臟結構圖，同學們要解決這個問題，需要用到的知識是( )。

　　A. 策略性知識

　　B. 陳述性知識

　　C. 條件性知識

　　D. 程序性知識

　　5. 每當小賈在課堂上私下講話，老師便讓他當著全班同學的面重復10遍他剛剛說過的話，慢慢地，小賈不再在課堂上私下講話了，這種現(xiàn)象在心理學上屬于( )。

　　A. 強化

　　B. 消退

　　C. 逃避

　　D. 懲罰

　　6. 已掌握了“問題”的概念，新學習“結構良好問題”的概念，這種學習屬于( )。

　　A. 上位學習

　　B. 下位學習

　　C. 組合學習

　　D. 并列學習

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　　7. 小銘發(fā)現(xiàn)，練好鋼筆字有助于新學習毛筆字，這屬于遷移中的( )。

　　A. 順向負遷移

　　B. 逆向負遷移

　　C. 逆向正遷移

　　D. 順向正遷移

　　8. ( )是道德判斷的最高階段，表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。

　　A. “好孩子”階段

　　B. 社會契約定向階段

　　C. 懲罰與服從定向階段

　　D. 原則或良心定向階段

　　9. 學生在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這說明其品德發(fā)展達到( )。

　　A. 服從階段

　　B. 依從階段

　　C. 認同階段

　　D. 內化階段

　　10. “身教勝于言教”體現(xiàn)的德育方法主要是( )。

　　A. 陶冶教育法

　　B. 榜樣示范法

　　C. 實際鍛煉法

　　D. 品德評價法

　　11. 《學記》中對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五官不得不治。”這體現(xiàn)了記憶需要( )。

　　A. 注重復習方法

　　B. 經(jīng)常復習

　　C. 多種編碼方式

　　D. 多種感官參與復習