2020年中學教師資格教育知識與能力章節(jié)練習（8）_第2頁

　　參考答案：

　　1.【參考答案】D

　　【名師點睛】發(fā)現(xiàn)法是教師通過提供適宜于學生進行“再發(fā)現(xiàn)”的問題情境和教材內(nèi)容，引導學生積極開展獨立的探索、研究和嘗試活動，以發(fā)現(xiàn)相應的原理或結論，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的方法。這種教學方式最大的缺點是教學過程費時過多。

　　2.【參考答案】B

　　【名師點睛】上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教育質(zhì)量的關鍵。所以，本題的正確答案為B。

　　3.【參考答案】C

　　【名師點睛】道爾頓制是由美國教育家帕克赫斯特于1920年在美國馬薩諸塞州通爾頓中學創(chuàng)設的。

　　4.【參考答案】A

　　【名師點睛】教學過程可以分為五個階段：激發(fā)學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中，領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。領會知識包括使學生感知教材和理解教材。所以，本題的正確答案為A。

　　5.【參考答案】B

　　【名師點睛】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書和課外讀物獲取知識、發(fā)展智力的方法。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。故本題選B。

　　6.【參考答案】B

　　【名師點睛】特朗普制是由美國教育學教授勞伊德·特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學形式把大班、小班和個人三種教學形式結合起來。大班上課是把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應用現(xiàn)代化教學手段，由出類拔萃的教師擔任;小班研究，即將大班的學生分為約20人左右的小組，由教螄或優(yōu)秀生領導，研究和討論大班授課材料;個別教學則是由學生獨立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學生自主選擇的。

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　　【名師點睛】教學是學校教育中最基本的活動，在整個教育體系中居于中心地位。

　　8.【參考答案】C

　　【名師點睛】直觀性原則是指在教學中教師要引導學生直接感知事物、模型或通過形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。因此，本題選C。

　　9.【參考答案】B

　　【名師點睛】道爾頓制是美國教育家帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學創(chuàng)建的一種新的教學組織形式，其特點有：教師上課不再向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。因此，本題選B。

　　10.【參考答案】D

　　【名師點睛】復式教學是班級授課的特殊教學組織形式，是指把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。