2019年中學(xué)教師資格證教育知識與能力模擬試題（4）

　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.我國西周時期“學(xué)在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的( )。

　　A.文化功能 B.政治功能 C.個性發(fā)展功能 D.教育功能

　　2.課的類型是由( )決定的。

　　A.教師備課 B.課的種類 C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 D.教學(xué)的階段性

　　3.西歐中世紀(jì)主要采用家庭教育形式的是( )。

　　A.基督教教育 B.騎士教育 C.教會教育 D.城市教育

　　4.提出“什么知識最有價值”，主張“教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們怎樣生活”的教育家是( )。

　　A.斯賓塞 B.杜威 C.盧梭 D.赫爾巴特

　　5.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是( )。

　　A.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) B.有了國家

　　C.學(xué)校的產(chǎn)生 D.創(chuàng)造了文字

　　6.為了讓幼兒認(rèn)識蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標(biāo)本，這采用的是( )教學(xué)方法。

　　A.實物直觀 B.模象直觀 C.言語直觀 D.動作直觀

　　7.根據(jù)奧蘇貝爾對有意義學(xué)習(xí)的分類，如果兒童聽到“鳥”或看到文字的“鳥”，就知道它代表實際的鳥，即使此時并未見到真實的鳥，兒童也能以語言或文字的形式在大腦中形成關(guān)于鳥的形象。這屬于( )。

　　A.概念學(xué)習(xí) B.命題學(xué)習(xí) C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.抽象符號學(xué)習(xí)

　　8.小剛一到數(shù)學(xué)考試就特別緊張，一發(fā)下試卷就手心出汗，甚至胃疼，覺得考不好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對不起父母的養(yǎng)育之恩。小剛的這種表現(xiàn)最有可能是( )。

　　A.焦慮癥狀 B.恐怖癥狀 C.強(qiáng)迫癥狀 D.抑郁癥狀

　　9.低年級學(xué)生擅自離開座位時，教師忽略了他們，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些保持不動的學(xué)生，離座率會下降。這是因為離座的學(xué)生受到了( )。

　　A.直接強(qiáng)化 B.自我強(qiáng)化 C.替代強(qiáng)化 D.間隔強(qiáng)化

　　10.一個人學(xué)會騎自行車，很多年不騎也不會忘記，這種記憶是( )。

　　A.情景記憶 B.程序性記憶 C.陳述性記憶 D.外顯記憶

　　11.基于每一所學(xué)校和學(xué)校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程稱為( )。

　　A.區(qū)域課程 B.校本課程 C.地方課程 D.國家課程

　　12.學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時仍然寫不出高水平的作文。原因是學(xué)生缺乏( )。

　　A.陳述性知識 B.認(rèn)知策略 C.言語信息 D.動作技能

　　13.學(xué)生獲得好的成績，老師給予獎勵，反映了桑代克的( )。

　　A.準(zhǔn)備律 B.學(xué)習(xí)率 C.練習(xí)率 D.效果律

　　14.“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象反映的是注意的( )。

　　A.轉(zhuǎn)移 B.內(nèi)在 C.廣度 D.外在

　　15.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是( )。

　　A.學(xué)生會 B.團(tuán)委 C.班級 D.班主任