2019中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力沖刺試題（八） _第2頁(yè)

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】C。解析：《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。

　　2.【答案】C。 解析：互補(bǔ)性反映出個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，其中一方面是指某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。故選C。

　　3.【答案】B。解析：一切教育教學(xué)研究都是從選擇課題開(kāi)始的。

　　4.【答案】C。解析：從作用的對(duì)象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。

　　5.【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。如師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)等。故選C。

　　6.【答案】B。解析：題干中闡述的是選修課程的概念，故選B。

　　7.【答案】C。

　　8.【答案】C。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是說(shuō)學(xué)習(xí)完知識(shí)之后及時(shí)的對(duì)它進(jìn)行復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。故選C。

　　9.【答案】C。解析：在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮的主導(dǎo)作用。故選C。

　　10.【答案】B。解析：模象直觀是指通過(guò)各種實(shí)物的模擬形象而進(jìn)行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。

　　11.【答案】D。解析：上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生主體性充分發(fā)揮。

　　12.【答案】C。解析：負(fù)強(qiáng)化是主要是讓孩子擺脫厭惡刺激，從而增強(qiáng)其良好行為的出現(xiàn)的概率。撤銷處分是一種擺脫厭惡刺激的做法，故選C。

　　【答案要點(diǎn)】

　　日記內(nèi)容主要反映出初中生在青春期前后的自我意識(shí)和情緒情感兩個(gè)方面的心理特點(diǎn)。

　　(1)自我意識(shí)的發(fā)展

　�、僮晕以u(píng)價(jià)的發(fā)展：自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見(jiàn)、注重同學(xué)和老師的評(píng)價(jià);自我評(píng)價(jià)更加全面，從關(guān)注生理的自我(關(guān)注身高、外貌)向心理的自我轉(zhuǎn)變(關(guān)注自己的煩惱、感受)，更多關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

　�、谧晕殷w驗(yàn)的發(fā)展：成人感顯著增強(qiáng)，感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，希望獨(dú)立于父母，產(chǎn)生反抗心理;心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無(wú)從傾訴;自我體驗(yàn)更復(fù)雜、深刻，日記顯示該學(xué)生對(duì)于自我的思考更加深入。

　　(2)情緒情感的兩極性特征

　�、�?gòu)娜沼浿械脑S多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出，強(qiáng)烈、狂暴和溫和、平靜共存。

　�、趶摹半y以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出，內(nèi)隱性和表現(xiàn)性并存。