2019中學教師資格證教育知識與能力試題及答案（十）

　　一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有(　)特點。

　　A.主體性B.個別差異性C.階段性D.不平衡性

　　2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供(　)。

　　A.方向性B.可能性C.現(xiàn)實性D.必然性

　　3.馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是(　)。

　　A.理論聯(lián)系實際B.因材施教C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.實現(xiàn)教育機會均等

　　4.注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是(　)。

　　A.基礎型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.發(fā)展型課程

　　5.教學的首要任務是(　)。

　　A.傳授基礎知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.促進學生的個性發(fā)展

　　D.培養(yǎng)品德和審美情操

　　6.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的(　)。

　　A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度

　　7.有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的(　)。

　　A.思想教育B.政治教育c.道德教育D.心理健康教育

　　8.在教學方法改革過程中，布魯納提出了(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學習教學法B.探究一研討法C.綱要信號圖教學法D.暗示教學法

　　9.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是(　)。

　　A.赫爾巴特B.盧梭C.洛克D.杜威

　　10.人力資本理論說明了(　)。

　　A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

　　C.政治對教育的制約作用D.教育對科學技術(shù)的促進作用

　　11.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有(　)。

　　A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性

　　12.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征。(　)

　　A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期

　　13.學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循(　)。

　　A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

　　B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

　　C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

　　D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　14.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是(　)。

　　A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標

　　15.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是(　)。

　　A.強制性，基礎性，科學性

　　B.強制性，普遍性，科學性

　　C.科學性，普遍性，基礎性

　　D.強制性，普遍性，基礎性