2018教師資格證《教育知識(shí)與能力》�？荚囶}2_第4頁

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26簡(jiǎn)述教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程

　　參考解析

　　教學(xué)過程是認(rèn)識(shí)的一種特殊形式，具體體現(xiàn)為：

　　認(rèn)識(shí)的間接性。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗(yàn)。

　　認(rèn)識(shí)的交往性。教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊活動(dòng)，是發(fā)生在師生之間的一種特殊的交往活動(dòng)。

　　認(rèn)識(shí)的教育性。教學(xué)中追求學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。

　　有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的個(gè)體認(rèn)識(shí)始終在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　27 簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　參考解析

　　義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)包括：(1)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。(2)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。①人的發(fā)展是包括生理和心理兩方面的發(fā)展，教育要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，必須通過德、智、體、美諸方面教育的全面發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)。②任何一種教育教學(xué)活動(dòng)都在不同程度、不同范圍內(nèi)完成德、智、體、美諸方面教育的任務(wù)，任何一方面的發(fā)展都不是孤立的，都是相互聯(lián)系、共同促進(jìn)的。(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是我國學(xué)校教育的重要任務(wù)。

　　28 簡(jiǎn)述新時(shí)期德育發(fā)展的新內(nèi)容。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】(1)生存教育、生活教育和生命教育;(2)安全教育;(3)升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)。

　　典型例題

　　班主任王老師就一位學(xué)生化妝的問題，先后找她談了兩次話：

　　第一次談話

　　老師：今天要你來辦公室是為什么?學(xué)生：……

　　老師：你看看你，燙一頭的卷發(fā)，還涂口紅……

　　學(xué)生：口紅怎么啦?英語老師也涂口紅、畫眉毛、燙發(fā)。老師：老師是老師，學(xué)生是學(xué)生!

　　學(xué)生：學(xué)生就不是人?

　　老師：學(xué)生是人，但你的妝化得人不人，鬼不鬼，不好好學(xué)習(xí)，一天到晚畫眉毛、涂口紅有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的。

　　學(xué)生：你……漂不漂亮不要你管!嗚嗚……

　　第二次談話

　　老師：“為您服務(wù)”節(jié)目看了嗎?有趣嗎?學(xué)生：有趣。

　　老師：那個(gè)要大家評(píng)論四個(gè)婦女化妝效果好壞的節(jié)目，你覺得怎么樣?你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?

　　學(xué)生：這還不曉得!第一個(gè)臉長卻梳高發(fā)型;第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝;第三個(gè)臉大畫細(xì)眉，臉就更大了，丑死了……

　　老師：為什么丑死啦?

　　學(xué)生：那些妝面不符合他們的身份和特征。

　　老師：哦……要是她們都是中學(xué)生，應(yīng)該怎么化妝?學(xué)生：我不曉得，老師講講。

　　老師：我看，中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑，化妝切記莫亂學(xué)別人的濃妝艷抹。

　　學(xué)生：為什么呢?

　　老師：因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師，濃妝艷抹會(huì)在lq學(xué)之間、師生之間造成隔膜;青少年應(yīng)有自然樸素的美，過分的化妝會(huì)掩蓋住青春活力和紅潤的膚色，讓人覺得矯揉造作、不倫不類。

　　學(xué)生：嗯，有道理。

　　老師：還有，中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的氣質(zhì)，濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑自然美都糟蹋了!

　　學(xué)生：想不到化妝還有這么多的學(xué)問!

　　老師：是啊!穿著也是一樣!要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學(xué)生：哎!老師，我那天化妝就化得……嘻嘻……

　　29 課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因

　　參考解析

　　課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因。引起學(xué)生課堂問題行為的原因概括起來有以下三個(gè)方面：學(xué)生、教師和環(huán)境。(1)學(xué)生方面的因素，主要包括適應(yīng)不良、厭煩情緒、挫折與緊張、困擾情緒的宣泄、尋求注意與地位、過度活動(dòng)以及性別差異等。(2)教師方面的因素，主要包括教師的教學(xué)技能、教師的管理方式、教師的威信等。(3)環(huán)境方面的因素，主要包括大眾傳播媒介、家庭環(huán)境、課堂座位的編排方式、課堂的物理環(huán)境等。