2018教師資格證《教育知識與能力》專項(xiàng)試題及答案5_第3頁

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　第20題 生產(chǎn)力對教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個方面?

　　試題解析：

　　(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度; (2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化; (3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段; (4)教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

　　第21題 教師怎樣才能上好一堂課(上好一堂課的要求是什么?)

　　試題解析：

　　上好一堂課的要求： (1)目標(biāo)明確。指教師上課時明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等，也就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (2)內(nèi)容正確。是指教師教授的知識必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且要求學(xué)生做出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時加以糾正。 (3)方法得當(dāng)。是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效果。 (4)表達(dá)清晰。是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂;板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。 (5)組織嚴(yán)密。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時過渡自然，課堂秩序良好。 (6)氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。

　　第22題 心理健康教育的基本任務(wù)是什么?

　　試題解析：

　　心理健康教育的基本任務(wù)是： (1)針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能、人格的發(fā)展與完善。 (2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。 (3)針對少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

　　第23題 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?

　　試題解析：

　　個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有： (1)個體身心發(fā)展的順序性; (2)個體身心發(fā)展的階段性; (3)個體身心發(fā)展的不均衡性; (4)個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性; (5)個體身心發(fā)展的個別差異性。

　　第24題 簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。

　　試題解析：

　　一般來說，教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容和程序： (1)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：包括教學(xué)目標(biāo)的分類和表達(dá)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對象分析; (2)組織教學(xué)過程：包括確定教學(xué)事項(xiàng)、選擇教學(xué)方法、選用教學(xué)媒體和控制教學(xué)環(huán)境; (3)選擇教學(xué)策略; (4)實(shí)施教學(xué)評價(jià)。