2018教師資格證《教育知識與能力》測試試題及答案7_第2頁

　　11.陶行知說的一句話“接知如接枝”比喻的是()

　　A.學生學習間接知識為主

　　B.間接知識是以直接知識為基礎

　　C.學生學習以直接知識為基礎

　　D.間接知識與直接知識相輔相成

　　答案： D

　　解析： “接知如接枝”是指，在教學中學生總是借助于他已有的直接經驗去認識書本上的間接經驗。學生個人的直接經驗在其間接經驗的學習中具有不可替代的特殊價值。只有在一定的感性認識基礎上，通過獨立思考，把間接經驗和直接經驗結合起來，相互印證，才能達到對知識的真正的理解和融會貫通。

　　12.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是()

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.因材施教原則

　　C.集體教育和個別教育相結合原則

　　D.疏導原則

　　答案： A

　　解析： 題干的描述體現(xiàn)了知與行的統(tǒng)一。

　　13.學習動機包含學習需要和()

　　A.學習壓力

　　B.學習興趣

　　C.學習期待

　　D.學習知識

　　答案： C

　　解析： 學習動機包含學習需要和學習期待兩個基本成分。

　　14.我們常用“孟母三遷”的故事來說明哪種因素的教育意義()

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.主觀能動性

　　答案： B

　　解析： 略。

　　15.奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是()

　　A.強調直觀教學

　　B.強調新舊知識的相互聯(lián)系

　　C.激勵學生的學習動機

　　D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為

　　答案： B

　　解析： 先行組織者是先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并與認知結構中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。

　　16.下列哪項屬于一般能力的范疇()

　　A.記憶能力

　　B.繪畫能力

　　C.運動能力

　　D.社交能力

　　答案： A

　　解析： 一般能力是指在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力，是從事一切活動所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力等。

　　17.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于()

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.自豪感

　　答案： C

　　解析： 美感是人們根據(jù)一定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術上的表現(xiàn)予以評價時所產生的情感體驗。

　　18.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是()

　　A.真從眾，不從眾

　　B.真從眾，權宜從眾

　　C.權宜從眾，不從眾

　　D.權宜從眾，從眾

　　答案： B

　　解析： 略。

　　19.在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄其個別的、非本質的特征的過程稱作()

　　A.分類

　　B.概括

　　C.抽象

　　D.比較

　　答案： C

　　解析： 題干描述的是抽象概念。

　　20.下列不屬于班級組織的社會化功能的是()

　　A.傳遞社會價值觀，指導生活目標

　　B.傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能

　　C.教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式

　　D.滿足需求的功能

　　答案： D

　　解析： D項屬于班級組織的個體化功能。