2017下半年教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題（十二）

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.(　)決定教育的規(guī)模和速度。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.科學(xué)技術(shù)水平

　　C.生產(chǎn)力水平

　　D.文化發(fā)展程度

　　2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑�！狈从沉藢θ说陌l(fā)展有重要影響的是(　)。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀努力

　　3.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過(　)實(shí)現(xiàn)的。

　　A.培養(yǎng)人才

　　B.傳播思想

　　C.豐富知識

　　D.發(fā)展科技

　　4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里士多德

　　D.德謨克里特

　　5.下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是(　　)

　　A.接近日常生活與思維方式

　　B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

　　C.具有人文氣息，易于理解

　　D.收集的材料易與故事的線索吻合

　　6.整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是(　　)

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程計劃

　　C.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　D.教材

　　7.在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法是(　　)

　　A.情境教學(xué)法

　　B.程序教學(xué)法

　　C.暗示教學(xué)法

　　D.欣賞教學(xué)法

　　8.以實(shí)現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是(　　)

　　A.綜合性評價

　　B.發(fā)展性評價

　　C.外部評價

　　D.內(nèi)部評價

　　9.我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題是(　　)

　　A.堅持整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

　　B.實(shí)施素質(zhì)教育

　　C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

　　D.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評價

　　10.每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的(　　)

　　A.群體意識

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　11.由美國管理學(xué)家德魯克提出來的班級管理模式是(　　)

　　A.民主管理

　　B.常規(guī)管理

　　C.平行管理

　　D.目標(biāo)管理

　　12.按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為(　　)

　　A.水平遷移與垂直遷移

　　B.正遷移與橫向遷移

　　C.普通與特殊遷移

　　D.順向與逆向遷移

　　13.充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了(　　)

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.元認(rèn)知策略

　　D.復(fù)述策略

　　14.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)(　　)

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)

　　C.多血質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　15.人類四種基本的情緒是(　　)

　　A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

　　B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

　　C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

　　D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

　　16.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)動機(jī)功能的是(　　)

　　A.激發(fā)功能

　　B.指向功能

　　C.強(qiáng)化功能

　　D.辨別功能

　　17.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是(　　)

　　A.課堂情境

　　B.課堂結(jié)構(gòu)

　　C.課堂形勢

　　D.課堂教學(xué)

　　18.下列選項(xiàng)中，不屬于缺失性需要的是(　　)

　　A.安全需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重需要

　　D.審美的需要

　　19.賈德認(rèn)為，遷移發(fā)生的主要原因是(　　)

　　A.在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的原理原則

　　B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分

　　C.心理官能得到訓(xùn)練

　　D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然頓悟

　　20.掌握學(xué)習(xí)是由(　　)提出的。

　　A.布魯納

　　B.斯合納

　　C.布盧姆

　　D.艾里斯

　　21.強(qiáng)迫行為是指當(dāng)事人反復(fù)去做自己不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(　　)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮