2016年幼兒教師資格證保教知識章節(jié)習(xí)題：學(xué)前兒童發(fā)展

　　2016年幼兒教師資格證保教知識章節(jié)習(xí)題：學(xué)前兒童發(fā)展

　　一、單項選擇題

　　1.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的(　　)特征。

　　A.直觀行動性

　　B.自我中心性

　　C.具體性

　　D.形象性

　　2.研究表明，(　　)歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

　　A.1—2

　　B.2—3

　　C.4—5

　　D.6—7

　　3.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在(　　)歲能夠正確判別前后。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　4.以下哪一項不是產(chǎn)生佝僂病的原因?(　　)

　　A.維生素D不足

　　B.日照不足

　　C.嬰兒哺乳量過多

　　D.食物中補充維生素D不足

　　5.學(xué)前兒童的骨骼特點是(　　)。

　　A.有機物多，無機物少;硬度大，彈性小

　　B.有機物少，無機物多;硬度大，彈性小

　　C.有機物少，無機物多;硬度小，彈性大

　　D.有機物多，無機物少;硬度小，彈性大

　　6.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法(　　)。

　　A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展

　　B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市幼兒園大班可行

　　D.可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

　　7.學(xué)前兒童皮膚薄嫩，滲透作用(　　)。

　　A.弱

　　B.強

　　C.一般

　　D.不確定

　　8.(　　)是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性。

　　A.先天遺傳因素

　　B.環(huán)境因素

　　C.學(xué)校教育

　　D.家庭教育

　　9.以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點，敘述正確的是(　　)。

　　A.兒童動作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性

　　B.語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應(yīng)

　　C.學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果

　　D.遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性

　　10.嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，(　　)歲左右已基本接近成人。

　　A.5

　　B.6

　　C.7

　　D.8

　　11.(　　)是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。

　　A.隨意性

　　B.為游戲而游戲

　　C.目的明確

　　D.游戲時間長

　　12.在西方教育史上，(　　)首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

　　A.蘇格拉底

　　B.亞里士多德

　　C.夸美紐斯

　　D.盧梭

　　13.幼兒的發(fā)音水平在整個幼兒期是逐步提高的，(　　)歲前后，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期，在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　14.俄國資產(chǎn)階級民主教育家(　　)的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。

　　A.別茨考伊

　　B.烏申斯基

　　C.馬卡連柯

　　D.克魯普斯卡婭

　　15.中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是(　　)歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。

　　A.6

　　B.5

　　C.4

　　D.3

　　16.幼兒的思維是(　　)占主導(dǎo)地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助于幼兒思維的發(fā)展。

　　A.直觀行動性

　　B.具體形象性

　　C.自我中心性

　　D.抽象性

　　17.與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是(　　)。

　　A.開始對自己進行評價

　　B.幼兒言語的發(fā)展

　　C.幼兒開始知道自己的長相

　　D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待

　　18.教師在設(shè)計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的(　　)，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動。

　　A.心理發(fā)展特征

　　B.身體發(fā)展特征

　　C.性格特征

　　D.最近發(fā)展區(qū)

　　19.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的(　　)所致。

　　A.近遠規(guī)律

　　B.大小規(guī)律

　　C.首尾規(guī)律

　　D.從整體到局部的規(guī)律

　　20.教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為(　　)。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.轉(zhuǎn)折期

　　C.危機期

　　D.最近發(fā)展區(qū)

　　21.幼兒教師要注意保護幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時，發(fā)聲時間最多在(　　)分鐘。

　　A.4—5

　　B.5—6

　　C.6—7

　　D.2—3

　　22.學(xué)前兒童出血時血液凝固得較慢，如新生兒出血需要8—10分鐘才能凝固，幼兒需要(　　)分鐘。

　　A.3—4

　　B.4—6

　　C.6—7

　　D.7—9

　　23.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是(　　)。

　　A.生活習(xí)慣與能力

　　B.保護自身安全

　　C.學(xué)習(xí)表達和調(diào)節(jié)自己情緒的方法

　　D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則

　　24.(　　)教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。

　　A.科學(xué)

　　B.藝術(shù)

　　C.文學(xué)

　　D.健康

　　25.人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為迅速的時期是(　　)。

　　A.青春期

　　B.少年期

　　C.童年期

　　D.學(xué)前期

　　26.(　　)歲時幼兒能基本掌握母語的全部語音，并自覺調(diào)整自己的發(fā)音。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　27.(　　)是幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志。

　　A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

　　B.啼哭

　　C.出聲的笑

　　D.有差別的微笑的出現(xiàn)

　　28.培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(　　)的幼兒。

　　A.抑郁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.膽汁質(zhì)

　　29.下列關(guān)于學(xué)前兒童心臟的特點，敘述正確的是(　　)。

　　A.心臟占體重的比例相對小于成人

　　B.心排血量較大

　　C.心率快

　　D.心率慢

　　30.視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為(　　)厘米。

　　A.300

　　B.270

　　C.210

　　D.240

　　31.健康是指人(　　)的健全狀態(tài)。

　　A.心理與社會適應(yīng)

　　B.心理適應(yīng)

　　C.身體與心理適應(yīng)

　　D.身體、心理與社會適應(yīng)

　　32.(　　)、體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。

　　A.心理發(fā)展

　　B.情緒發(fā)展

　　C.社會性發(fā)展

　　D.思維發(fā)展

　　33.先拿出重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒一般會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說明幼兒的思維具有(　　)。

　　A.可逆性

　　B.不守恒性

　　C.守恒性

　　D.自我中心化

　　34.幼兒思維的主要形式是(　　)。

　　A.直觀行動思維

　　B.具體形象思維

　　C.形式運算思維

　　D.抽象邏輯思維

　　35.在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是(　　)。

　　A.動作的作用由小到大，語言的作用由大到小

　　B.動作的作用由大到小，語言的作用由小到大

　　C.動作和語言的作用均由大到小

　　D.動作和語言的作用均由小到大

　　36.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是(　　)。

　　A.社會性需要

　　B.歸屬和愛的需要

　　C.尊重的需要

　　D.生理需要

　　37.兒童喜歡提問題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?(　　)

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.好奇心

　　38.幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是(　　)。

　　A.言語性攻擊

　　B.生理性攻擊

　　C.主動性攻擊

　　D.反應(yīng)性攻擊

　　39.兒童在2—3歲時，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童(　　)。

　　A.自我評價的萌芽

　　B.自我體驗的萌芽

　　C.自我控制的萌芽

　　D.自我意識的萌芽