2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)測試題（十二）_第2頁

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】A

　　【解析】本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育，是以全面提高國民素質(zhì)為根本宗旨， 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。因此，本題選A。

　　2.【答案】B

　　【解析】陳老師注重問題的分析、總結(jié)、研究，體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。因此，本題選B。

　　3.【答案】D

　　【解析】徐老師取消音體美來補(bǔ)文化課，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本題選D。

　　4.【答案】C

　　【解析】個(gè)別差異性是指年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面存在著個(gè)別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，做到“因材施教”“長善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地切實(shí)地提高。個(gè)別差異是客觀存在的，無法人為地消除。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A、B、D項(xiàng)：與題干不符，排除。綜上所述，選C項(xiàng)。

　　5.【答案】A

　　【解析】本題考查的是教師職務(wù)的分類�！度嗣窆埠蛧�義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和髙級(jí)職務(wù)三個(gè)等級(jí)。A 項(xiàng)正確。B、C、D 項(xiàng)：不合題干，排除。綜上所述，選 A 項(xiàng)。

　　6.【答案】A

　　【解析】本題考查法律法規(guī)。被招收的學(xué)生應(yīng)由教育行政部門責(zé)令退回。

　　7.【答案】B

　　【解析】本題考查的是身心健康權(quán)。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的身心健康權(quán)。因此，

　　本題選 B。

　　8.【答案】A

　　【解析】本題考查《教師法》中教師的義務(wù)。

　　人民共和國教師法第八條規(guī)定了教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有：

　　(一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(二) 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

　　(三) 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);

　　(四) 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　(五) 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

　　(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　A 項(xiàng)屬于教師享有的權(quán)利。故選 A。

　　9.【答案】B

　　【解析】根據(jù)《人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條保護(hù)未成年人的工作，

　　應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。綜上內(nèi)容，本題選擇 B 項(xiàng)。

　　10.【答案】B

　　【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》第五十二條規(guī)定，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。因此，本題選B。

　　11.【答案】D

　　【解析】《學(xué)生安全事故處理辦法》第九條規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的情況，(一)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的; (二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的;(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的; (四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的; (五)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的; (六)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的;(七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的;(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的;(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;(十)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的;(十一)對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的;(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。 因此，答案選擇 D。

　　12.【答案】A

　　【解析】A 屬于不良行為，BCD 屬于嚴(yán)重不良行為�！度嗣窆埠蛧�預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定：本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為： 1.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安; 2.攜帶管制刀具，屢教不改; 3.多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物; 4.傳播淫穢的讀物或者音像制品等; 5.進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng); 6.多次偷竊;參與賭博，屢教不改; 7.吸食、注射毒品;其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。 第十四條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：1.曠課、夜不歸宿; 2.攜帶管制刀具; 3.打架斗毆、辱罵他人; 4.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物; 5.偷竊、故意毀壞財(cái)物; 6.參與賭博或者變相賭博; 7.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等; 8.進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所; 9.其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。因此，本題選 A。

　　13.【答案】D

　　【解析】A 和 B 選項(xiàng)違背了為人師表的規(guī)范要求，未能做到廉潔從教。C 選項(xiàng)體罰學(xué)生，既違反了法律，也沒有做到關(guān)愛學(xué)生。D 選項(xiàng)，對于教師的形象要求符合為人師表的規(guī)范。

　　14.【答案】B

　　【解析】馮老師做事敷衍塞責(zé)，違背了愛崗敬業(yè)的要求，因此，本題選 B。

　　15.【答案】B

　　【解析】搭學(xué)生家長的車回家，屬于利用教師職位謀取私利，違背了廉潔從教，因此，本題選 B。

　　16.【答案】C。

　　【解析】以身立教，體現(xiàn)了以身作則，為人師表，因此，本題選 C。

　　17.【答案】B

　　【解析】本題考查歷史常識(shí)。A 項(xiàng)白起，戰(zhàn)國時(shí)期秦國名將，中國歷史上著名的軍事家、統(tǒng)帥。李靖，隋末唐初將領(lǐng)，是唐朝文武兼?zhèn)涞闹�名軍事家。A 項(xiàng)對應(yīng)正確。B 項(xiàng)桑弘羊，西漢法家人物，專長為財(cái)政。酈道元，我國著名的地理學(xué)家、文學(xué)家，撰寫了地理巨著《水經(jīng)注》。B 項(xiàng)對應(yīng)錯(cuò)誤。C 項(xiàng)張衡，我國東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、文學(xué)家。郭守敬，元朝著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、水利專家和儀器制造專家。C 項(xiàng)對應(yīng)正確。D 項(xiàng)吳道子，畫史尊稱“吳生”，中國唐代著名畫家，被稱為“百代畫圣”。顧愷之，是中國東晉時(shí)代的畫家。D 項(xiàng)對應(yīng)正確。因此，本題選 B。

　　18.【答案】A

　　【解析】本題考查科學(xué)常識(shí)。食鹽融雪的原理是鹽水的凝固點(diǎn)比純水的低，B 項(xiàng)錯(cuò)誤�！跋卵┎焕浠�雪冷”是因?yàn)槿诨�吸熱，因此�?huì)令溫度降低，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。產(chǎn)生“六月飛雪”的直接原因，多半是夏季高空有較強(qiáng)的冷平流。我國境內(nèi)新疆等地曾出現(xiàn)過“六月飛雪”的場景，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題選 A。

　　19.【答案】C

　　【解析】本題考查文化常識(shí)。手鼓舞是維吾爾族的民間舞蹈，A 選項(xiàng)正確。奶茶是蒙古族的飲食，B 選項(xiàng)正確。唐卡是藏族的繪畫藝術(shù)形式，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤�；ㄑ�刺繡是彝族的刺繡工藝，D 選項(xiàng)正確。所以，正確答案是 C。

　　20.【答案】D

　　【解析】本題考查地理常識(shí)。丹麥所屬的格陵蘭島最北端位于北緯 83 度 39 分，所以，丹麥?zhǔn)鞘澜缟暇暥茸罡叩膰�家，A 選項(xiàng)正確。俄羅斯地跨歐亞兩大洲，是世界上面積最大、跨經(jīng)度最廣的國家，B 選項(xiàng)正確。芬蘭是世界上擁有湖泊最多的國家，被稱為“千湖之國”，C 選項(xiàng)正確。撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，位于非洲，沙特阿拉伯位于亞洲，D 選項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題選 D。

　　21.【答案】D

　　【解析】D 項(xiàng)，“變位跳”是舞蹈領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，而“變奏”是音樂領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，對應(yīng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。A、B、C 三項(xiàng)均對應(yīng)正確。

　　22.【答案】D

　　【解析】本題考查科學(xué)常識(shí)。除夕看不到月亮，是因?yàn)槌�夕是晦日，月亮為新月，并非因�(yàn)闊熿F彌漫而看不到，A 選項(xiàng)錯(cuò)誤。北斗七星并不是環(huán)繞月亮而運(yùn)行，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。農(nóng)歷初八時(shí)月相為上弦月，出現(xiàn)在上半夜，到半夜時(shí)分月亮就落下了，天快亮的時(shí)候是觀測不到的，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤。金星合月，也就是金星和月亮正好運(yùn)行到同一經(jīng)度上，兩者之間的距離達(dá)到最近，它是行星合月天象中的一種。故選D。

　　23.【答案】A

　　【解析】本題主要考查歷史常識(shí)。否極泰來，涉及春秋時(shí)期吳國與越國爭霸的歷史，A選項(xiàng)正確。破釜沉舟，涉及到秦末的巨鹿之戰(zhàn)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。草木皆兵，涉及到東晉時(shí)期的淝水之戰(zhàn)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。紙上談兵，涉及到戰(zhàn)國時(shí)期的長平之戰(zhàn)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以，正確答案為A。

　　24.【答案】D

　　【解析】本題主要考查歷史常識(shí)。中國簽訂的第一個(gè)不平等條約是1842年中英《南京條約》，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。中國被割占領(lǐng)土最多的條約是中俄《璦琿條約》，B選項(xiàng)錯(cuò)誤�！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤�！堆艩査�協(xié)議》同意蘇聯(lián)提出的歐洲戰(zhàn)后結(jié)束三個(gè)月內(nèi)對日作戰(zhàn)的條件，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，D選項(xiàng)正確。所以，正確答案是D。

　　25.【答案】A【解析】本題考查藝術(shù)常識(shí)。評(píng)劇是流傳于我國北方的一個(gè)戲曲劇種，產(chǎn)生于河北省東部，系由流行于灤縣、遷安、玉田、三河及寶坻(今屬天津)一帶農(nóng)村的曲藝蓮花落發(fā)展而成。A項(xiàng)當(dāng)選。

　　26.【答案】A

　　【解析】本題考查Word操作。A錯(cuò)誤，用Word自己打開一個(gè)文檔，調(diào)試一下就知道，當(dāng)編輯頁眉的時(shí)候，文檔內(nèi)容是灰色的，不能選定編輯的。因此，本題選A。

　　27.【答案】D

　　【解析】本題考查PowerPoint操作。在大綱視圖、瀏覽視圖、幻燈片板式上修改無法保證在每張PPT上出現(xiàn)，只能在母板中進(jìn)行設(shè)置完成修改。因此，本題選D。

　　28.【答案】D

　　【解析】水銀是溫度計(jì)的必要組成部分，硫酸是蓄電池的必要組成部分。因此，本題選D。

　　29.【答案】A

　　【解析】本題考查圖形推理。第一組圖形中，第二三個(gè)是第一個(gè)圖形拆分;由此規(guī)律可以推出，第二組圖形中第二是長方形，第三個(gè)圖形應(yīng)該為三角形，方向應(yīng)該與第一個(gè)圖形一致，因此，本題選A。

　　二、材料分析題

　　30. 【參考答案】

　　材料中該老師的教育行為是合理的，踐行了以下學(xué)生觀：

　　(1)學(xué)生是完整的生命個(gè)體，樂觀估計(jì)學(xué)生天性。材料中，老師讓學(xué)生對自己的遲到的情況進(jìn)行預(yù)估，看到了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，將學(xué)生看成完整的生命個(gè)體;

　　(2)學(xué)生具有差異性，要因材施教。材料中，老師針對學(xué)生遲到這一問題，采用讓學(xué)生預(yù)估的方式，減少學(xué)生遲到次數(shù)，做到了悅納錯(cuò)誤，因材施教;

　　(3)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�。材料中，一開始學(xué)生遲到現(xiàn)象比較頻繁，后來老師給予學(xué)生期望和鼓勵(lì)，相信學(xué)生，讓學(xué)生自己預(yù)估遲到次數(shù)，使得遲到現(xiàn)象明顯減少，可見，學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃堋?/P>

　　(4)學(xué)生的成長需要人文關(guān)懷。材料中，老師對于其中一名學(xué)生認(rèn)為自己可能出現(xiàn)5次遲到情況，沒有批評(píng)懲罰，反而看到其發(fā)展的潛力，鼓勵(lì)該學(xué)生，做到了對學(xué)生的人文關(guān)懷。

　　31.【參考答案】

　　趙老師的教育行為，踐行了以下教師職業(yè)道德的要求：

　　(1)愛崗敬業(yè)。趙老師從做教師第一天起，樹立了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則，不斷鉆研，樂于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。

　　(2)終身學(xué)習(xí)。趙老師每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研，堅(jiān)持不懈，這體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。

　　(3)關(guān)愛學(xué)生。趙老師對于性格孤僻的女孩，一起做游戲、梳頭發(fā)、添加衣服，真心關(guān)心和幫助，使得學(xué)生融入大家庭。

　　(4)為人師表。趙老師與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了與同事的團(tuán)結(jié)合作;針對學(xué)生的問題，家訪了解情況，平等對待學(xué)生家長，踐行了為人師表的理念。

　　32.(1)①家族影響，首富的地位和書香門第的氛圍幫助他在閱讀和書畫方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②天賦大異常人。③對前人書畫藝術(shù)有極高的觀察力和轉(zhuǎn)化能力。④有一顆探索世界的不知疲倦的童心。⑤以書畫調(diào)劑生活的書寫情懷。⑥頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。

　　(2)①只有廣泛涉獵，博采眾長，才可能達(dá)到學(xué)問的最高境界。②饒宗頤遍臨經(jīng)典，博學(xué)諸家，轉(zhuǎn)益多師，書寫技巧得到錘煉和升華，書法視野得到開拓，書法學(xué)養(yǎng)得以深厚。③結(jié)合自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐和思考對傳統(tǒng)書法及其理論進(jìn)行了深入的研究和思考，留下了精辟的理論，“學(xué)書十要”發(fā)人深省。④在我們平常的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該涉獵多方面的知識(shí)，豐富自己，開闊自己的思路。

　　三、寫作題

　　【審題立意】

　　本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。

　　材料共三句話。第一句話，“生活中離不開車”，是生活的常識(shí)，也是題目的引子，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活，進(jìn)而聚焦生活中的車。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個(gè)方面加以提示和引導(dǎo)，意在幫助學(xué)生展開聯(lián)想。種類繁多、形態(tài)各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動(dòng)車等，又如共享單車、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進(jìn)步之成果，體現(xiàn)不同生活理念蘊(yùn)藏各自時(shí)代記憶。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個(gè)體體驗(yàn)的獨(dú)特，恰恰是寫作的寶貴資源。第三句話，是材料的關(guān)鍵所在。“車來車往”既可以是現(xiàn)實(shí)中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關(guān)的記憶、思考和體悟�！败噥碥囃�”是本句中四個(gè)分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點(diǎn)。四個(gè)分句提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶;可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事;可觀往知來，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變;也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快，全靠車頭帶”。前兩個(gè)角度側(cè)重感性，后兩個(gè)角度側(cè)重理性。這幾個(gè)角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間

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