2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)測試題（十一）

　　一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)

　　1.徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?)。

　　A.馬上制止，讓徐剛站到講臺旁

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　2.在教育活動中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說()。

　　A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

　　B.教師在教育活動中是被動的客體

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

　　D.教師在教育活動中不能起主導(dǎo)作用

　　3.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成，但是隨著孩子自我意識的逐漸增強，很多孩子對父母教誨聽不進或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭的教育力不從心，教師應(yīng)該()。

　　A.對家長配合自己工作的期望要求不要太高

　　B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

　　C.尊重家長，樹立家長威信，從而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前指出家長的錯誤

　　4.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)()

　　A.創(chuàng)新精神 B.國民素

　　C.基礎(chǔ)知識 D.思想道德

查看更多試題內(nèi)容請點擊下載： 　　【焚題庫】2020教師資格證考試題庫【歷年真題+章節(jié)題庫+考前密訓(xùn)試題】 歡迎加入教師資格證交流群814304627  ，還能和考友一起學(xué)習(xí)交流!

　　5.人民共和國公民有受教育的()。

　　A.權(quán)利 B.義務(wù)

　　C.權(quán)利和義務(wù)

　　D.權(quán)利

　　6.義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)()批準。

　　A.地市級人民政府

　　B.縣級人民政府

　　C.縣級人民政府教育行政部門

　　D.國務(wù)院

　　7.A 縣某中學(xué)違規(guī)向初三年級學(xué)生每人收取晚自習(xí)補課費 1000 元，共計 50 萬元，部分家長向教育局舉報。下列說法正確的是()

　　A.初三學(xué)生面臨中考，學(xué)�？梢赃m當收取晚自習(xí)補課費

　　B.學(xué)生家長自愿繳納晚自習(xí)補課費，不應(yīng)當舉報

　　C.教育局應(yīng)當責(zé)令學(xué)校退還所收費用

　　D.教育局應(yīng)當將學(xué)校所收費用全部沒收

　　8.根據(jù)《人民共和國教師法》的規(guī)定，下列人員一定不能取得教師資格的是()。

　　A.剛從某師范學(xué)校畢業(yè)的甲

　　B.某專科學(xué)校畢業(yè)的乙

　　C.已畢業(yè) 10 年、有本科學(xué)歷的丙

　　D.因故意犯罪被判處有期徒刑三年但現(xiàn)已刑滿釋放的丁

　　9.一到寒暑假，國家圖書館就會實施一系列的中小學(xué)生優(yōu)惠政策，這一社會現(xiàn)象是受教育權(quán)利保護中()的具體表現(xiàn)。

　　A.家庭保護

　　B.學(xué)校保護

　　C.社會保護

　　D.司法保護

　　10.張老師發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生小寧組織了 6 人準備毆打小印同學(xué)，由于都不是自己班級的學(xué)生就未予理會。下列說法正確的是()

　　A.合法，老師只有管教自己班學(xué)生的權(quán)利

　　B.合法，老師看到學(xué)生準備并未實施

　　C.不合法，違背了《未成年人保護法》

　　D.不合法，違背了《預(yù)防未成年人犯罪法》11.某市興民縣朝陽中學(xué)初二(4)班學(xué)生在上體育課時，突然倒塌的籃球架致 1名學(xué)生受傷，經(jīng)鑒定為輕微傷。學(xué)校處理該事故后，還應(yīng)當書面報告()

　　A.報告教育行政部門處理

　　B.報告公安機關(guān)處理

　　C.報告紀檢監(jiān)察部門處理

　　D.報告人民法院處理

　　12.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，受教育者應(yīng)當享有的權(quán)利不包括()

　　A.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動

　　B.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金

　　C.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書

　　D.遵守所在學(xué)�；蛘咂渌�教育機構(gòu)的管理制度

　　13.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象。這實際上違背了()的職業(yè)道德。

　　A.愛崗敬業(yè) B.依法執(zhí)教 C.嚴謹治學(xué) D.廉潔從教

　　14.學(xué)校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，這體現(xiàn)了李老師( )

　　A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)

　　B.因材施教，樂于奉獻

　　C.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯

　　D.治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng)新

　　15.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當?shù)淖龇ㄊ? )

　　A.制止小莉的行為 B.勸說小娟寬容小莉

　　C.批評小娟是告狀 D.勸說小莉不要聲張

　　16.張宏剛當教師時，虛心請教、認真?zhèn)湔n。努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，但隨著工作的熟悉和經(jīng)驗的增多，他越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，認為上課就那么回事，備一遍課可以用多年。張宏的行為違背了以下哪一條教師職業(yè)道德( )

　　A.終身學(xué)習(xí)B.熱愛集體

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.廉潔從教

　　17.戚繼光是明朝著名將領(lǐng)，以下業(yè)績中，不屬于他的是()

　　A.組建新軍 B.修筑長城 C.新疆平叛 D.抗擊倭寇

　　18.生物老師把六種動物分成兩組，一組是鯽魚、麻雀、牛，另一組是蝸牛、蝦、蝴蝶。這樣分組可能的依據(jù)是()

　　A.是否有脊椎骨

　　B.體溫是否恒定

　　C.胎生還是卵生

　　D.呼吸方式的不同

　　19.月亮在我國古代詩文中有許多美稱。下列選項中，不含“月亮”美稱的是( )

　　A.著意登樓瞻玉免，何人張幕遮銀闕

　　B.玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌

　　C.直須日觀三更后，首送金烏上碧空

　　D.但愿人長久，千里共嬋娟

　　20.關(guān)于生活常識，下列說法錯誤的是()

　　A.缺碘可能會患“大脖子病”

　　B.吃水果有助于補充維生素

　　C.甲醛可以用作藥品的防腐劑

　　D.回收廢電池可減少重金屬污染

　　21.右圖所示的是哪種典型地貌()

　　A.風(fēng)蝕地貌

　　B.冰川地貌

　　C.丹霞地貌

　　D.喀斯特地貌

　　22.在英國作家巴利所創(chuàng)造的童話世界中，那個永不長大的童話形象是( )A.美人魚

　　B.丑小鴨

　　C.小王子

　　D.彼得•潘

　　23.俄國作家果戈里的代表作( )是俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的基石，也是其現(xiàn)實主義創(chuàng)作發(fā)展的頂峰。

　　A.《變色龍》

　　B.《套中人》

　　C.《死魂靈》

　　D.《包法利夫人》

　　24.下列繪畫作品與作者對應(yīng)錯誤的是( )

　　A.《秋風(fēng)紈扇圖》-唐寅

　　B.《愚公移山》-徐悲鴻

　　C.《最后的晚餐》-拉斐爾

　　D.《向日葵》-梵•高

　　25.下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是()

　　A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學(xué)說

　　B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向

　　C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

　　D.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中

　　26.在 Word 編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制( )。

　　A.段落的格式和內(nèi)容

　　B.段落和文字的格式和內(nèi)容

　　C.文字的格式和內(nèi)容

　　D.段落和文字的格式

　　27.辦證窗口服務(wù)人員老羅，經(jīng)常需要用 Excel 表格輸入群眾的身份證號，在Excel 中輸入身份證號的正確方法是( )

　　A.公式-自動求和-分

　　B.插入-文本框-橫向C.數(shù)據(jù)-分類匯總-屬性

　　D.開始-設(shè)置單元格-文本

　　28.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()

　　29.“并非只有上大學(xué)才能成才�！迸c這一判斷等值的是：

　　A.不上大學(xué)就不能成才

　　B.不上大學(xué)但也能成才

　　C.如果上大學(xué)，就能成才

　　D.并非如果不成才就是沒上大學(xué)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料：以下是一名老師的日記：

　　又到了 3 月 5 日學(xué)雷鋒的時間了，學(xué)校要求每個班為周圍的社區(qū)做一件好事�？晌艺J為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)化，把愛心獻給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)�班共同的意見，找到一致的辦法。主題班會設(shè)計如下：

　　第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡。

　　第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。

　　第三步：分小組討論目前存在的種種學(xué)雷鋒現(xiàn)象。

　　第四步：我們該怎么辦?(各小組表述自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與方法)。

　　第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。問題：請從教育觀的角度，評析該老師的教育行為。

　　31.材料：

　　某學(xué)校教師在教室后面用紅紙黑字登出了優(yōu)秀學(xué)生名單，用白紙黑字登出了后進學(xué)生名單。上白榜的學(xué)生耷拉著腦袋，整天心情沮喪。教師回到辦公室說：“這幫學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法。”

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。

　　32.閱讀材料，回答下列問題。

　　伏爾泰：抗爭與幽默并存

　　伏爾泰是法國最偉大的哲學(xué)家、作家之一，被視為反暴政、殘酷的英勇戰(zhàn)士。有人形容他說，伏爾泰的名字享譽世界，總會引起生動的反應(yīng)。也有人認為，在一個官僚、工程師和生產(chǎn)者的世界里，他是一位必不可少的哲學(xué)家。伏爾泰說：“人類最寶貴的財富是希望，它減輕了生命的負擔。”

　　早在學(xué)生時代，伏爾泰就形成一種富有反抗精神的氣質(zhì)。有一次，他和一位同學(xué)進行辯論，爭得臉紅脖子粗時伸手一指說：“走開，否則我就打發(fā)你到冥王爺那兒去取暖�！蓖瑢W(xué)挑逗說：“為什么不去地獄?那兒挺暖和的!”伏爾泰詼諧地說：“誰知道是不是真有地獄呢!”普魯士國王弗里德利赫二世仰慕伏爾泰的才學(xué)和名望，邀請他到宮廷做事。伏爾泰希望得到普魯士國王的支持推行改革，欣然應(yīng)允赴任。但很快他就發(fā)現(xiàn)，弗里德利赫二世治國的專橫和荒唐同歷史上的暴君毫無二致。盡管國王對他禮遇有加，可他還是不愿意繼續(xù)為他所用。就在這個時候，柏林科學(xué)院院長莫倍督依出版了一部荒謬絕倫的著作，主張建立一座城市，只許人們講拉丁語;在地面挖一個窟窿，直通到地球的核心;將樹脂涂抹在病人身上，借以防止其喪失生命力，如此等等。伏爾泰挺身而出寫了一篇文章，對這些奇談怪論進行了犀利的抨擊和嘲諷，因此觸怒了普魯士國王。國王的親信來到伏爾泰的門前，燒掉那篇檄文表示抗議。伏爾泰借坡下驢，把鑰匙和勛章退回國王，毫不猶豫地離開了王宮。

　　伏爾泰是幽默大師。有一次，伏爾泰想要出門，開口吩咐仆人說：“儒塞夫，去把我的鞋拿來。”儒塞夫趕緊取來鞋子，伏爾泰見鞋上沾滿泥土，就責(zé)怪說：

　　“早上你怎么忘了擦擦它?”儒塞夫滿不在乎地說：“先生，我看用不著。走這條破土路，兩個小時以后，您的鞋不又像現(xiàn)在一樣臟了嗎?”伏爾泰穿好鞋，沒說什么就走出家門。儒塞夫見食櫥上著鎖，就追出來喊了一聲：“先生慢走，給我鑰匙!”伏爾泰反問道：“鑰匙?”儒塞夫點頭表示：“對，食櫥上的鑰匙。我還要吃午飯呢!”伏爾泰奚落說：“我的伙計，吃什么午飯呢?兩個小時以后，你不也將和現(xiàn)在一樣餓嗎?”伏爾泰跟朋友聊天，將一位作家大加贊揚一番。朋友當即告訴他說：“聽到您這樣慷慨地贊揚此人，我感到很遺憾。要知道就是這位先生，老在背后說您的不是�！狈鼱柼└吨�一笑說：“這樣看來，我們兩個人都說錯了�！狈鼱柼┏蔀槲幕�名人，他的觀點在社會上引起廣泛共鳴。伏爾泰看不慣攝政王奧爾良的放蕩，出言諷刺了幾句，結(jié)果被逐出巴黎。不久他又被投入巴士底獄，蒙受了近一年的牢獄之災(zāi)。

　　伏爾泰 84 歲結(jié)束在國外的流亡生活，返回闊別多年的故鄉(xiāng)。大哲學(xué)家歸來的消息一經(jīng)傳開，前來拜訪他的人絡(luò)繹不絕，一天竟有上百位。有一個外地讀者仰慕伏爾泰的大名，給他寫了一封長信。接到伏爾泰的回信后，這位讀者深感榮幸，從此不間斷地與大師有書信往來。伏爾泰沒有閑工夫應(yīng)酬，回信了斷說：“讀者閣下，我已經(jīng)死了�！笔肓夏俏蛔x者仍不死心，沒過幾天又有書信寄來云：“謹呈偉大的伏爾泰先生于九泉之下�！贝笏枷爰也坏靡�，只好再次回信表示：“望眼欲穿，請您快來。”伏爾泰對咖啡情有獨鐘，到了上癮離不開的程度。一位朋友關(guān)心他的健康，好心奉勸說：“別再喝這種飲料了。這是一種慢性毒藥，你是在慢性自殺!”伏爾泰瀟灑一笑說：“你說得一點不錯。我想它一定是慢性的，不然為什么我已經(jīng)喝了 65 年還沒有死掉呢?”

　　伏爾泰一生與專制和宗教偏見為敵，無論處境多么艱難，他都堅信信仰自由和言論自由。臨終前他拒領(lǐng)圣餐，不搞臨終儀式，也不發(fā)表信仰聲明。一位牧師前來為他祈禱，傾聽他最后的懺悔。伏爾泰毫不客氣地質(zhì)問：“牧師先生，是誰叫你來的?”牧師自信地回答說：“伏爾泰先生，我是受上帝的差遣，特來為你做臨終祈禱的。”伏爾泰毫不客氣地說：“請拿出你的證件來，讓我檢驗一下，以防有人假冒!”看到床邊的燈光忽明忽暗，他發(fā)出疑問：“怎么，靈前的燭火已經(jīng)

　　點燃了?”話音剛落，他就與世長辭了。1.從文章的第二段看，伏爾泰的反抗精神表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4 分)

　　答：_________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　__

　　_____________________________________________________________________

　　__

　　1.作者以“抗爭與幽默并存”為題，你認為在伏爾泰身上，抗爭與幽默兩者關(guān)聯(lián)密切嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?10 分)

　　答：_______________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　三、寫作題

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40 分)

　　①天行健，君子以自強不息。(《周易》)

　�、诼稄慕褚拱祝�月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)

　�、酆雾殰\碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)

　�、苁芄庥谕�戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)

　�、荼仨毟矣谡�視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當。(魯迅)

　　⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)

　　中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于 800 字。