2020中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》搶分試題（五）

　　一、選擇題

　　1.教育學(xué)研究的對(duì)象是(　)。

　　A.教育現(xiàn)象

　　B.教育事實(shí)

　　C.教育問(wèn)題

　　D.教育規(guī)律

　　2.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在(　)中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。

　　A.《美諾篇》

　　B.《金言》

　　C.《政治學(xué)》

　　D.《理想國(guó)》

　　3.現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于(　)。

　　A.亞洲

　　B.歐洲

　　C.北美洲

　　D.南美洲

　　4.為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是(　)。

　　A.皮亞杰

　　B.維果斯基

　　C.布盧姆

　　D.施太倫

　　5.主張以個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的，就形成了(　)。

　　A.神學(xué)的教育目的論

　　B.教育無(wú)目的論

　　c.個(gè)人本位的教育目的論

　　D.社會(huì)本位的教育目的論

　　6.蔡元培倡導(dǎo)的“以美育代宗教說(shuō)”實(shí)質(zhì)上是美育的(　)的代表。

　　A.直接功能

　　B.間接功能

　　C.附帶功能

　　D.超越性功能

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　　7.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，被稱為(　)。

　　A.課程計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教材

　　D.教科書

　　8.學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.教學(xué)

　　B.德育

　　C.管理

　　D.科研

　　9.教學(xué)工作的基礎(chǔ)是教學(xué)工作實(shí)施的(　)環(huán)節(jié)。

　　A.上課

　　B.布置和批改作業(yè)

　　C.備課

　　D.課外輔導(dǎo)

　　10.學(xué)生集體是否有健康的(　)是集體成熟的重要標(biāo)志。

　　A.活動(dòng)

　　B.集體輿論

　　C.干部隊(duì)伍

　　D.共同目標(biāo)

　　二、辨析題(判斷正誤，并說(shuō)明理由)

　　1.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

　　2.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。

　　3.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。

　　4.教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

　　5.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。

　　6.學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》的目的就是為取得教師資格證。

　　7.1903年，美國(guó)心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。

　　8.人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點(diǎn)。

　　9.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的意識(shí)。

　　10.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是S—R之間建立直接聯(lián)系的過(guò)程。