2020中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》搶分試題（四）

　　1.小明看書時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異?( )

　　A.注意廣度

　　B.注意分配

　　C.注意穩(wěn)定

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　2.王老師講課時(shí)，忽然飛入一只小鳥(niǎo)，同學(xué)們不約而同地把目光投向了它，學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于( )。

　　A.無(wú)意識(shí)記

　　B.有意識(shí)記

　　C.無(wú)意注意

　　D.有意注意

　　3.如果學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動(dòng)物”的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)教師告訴學(xué)生“鯨”是一種哺乳動(dòng)物時(shí)，學(xué)生很快就能知道“鯨”具有某些特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)是( )。

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　4.小紅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問(wèn)題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于( )。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.具體思維

　　5.小亮在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個(gè)最佳解法。小亮的這種解題方法屬于( )。

　　A.啟發(fā)式

　　B.推理式

　　C.算法式

　　D.歸納式

　　6.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　7.經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧管理學(xué)生的活動(dòng)，誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)講、誰(shuí)玩手機(jī)、誰(shuí)看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)?( )

　　A.思維品質(zhì)

　　B.注意品質(zhì)

　　C.意志品質(zhì)

　　D.個(gè)性品質(zhì)

　　8.學(xué)生能夠區(qū)分出“洛、絡(luò)、駱、落”這四個(gè)形近字，是刺激的( )。

　　A.習(xí)得

　　B.消退

　　C.泛化

　　D.分化

　　9.成人與幼兒對(duì)一幅畫的知覺(jué)有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的是畫面意義。這反映的知覺(jué)特性是( )。

　　A.理解性

　　B.選擇性

　　C.恒常性

　　D.整體性

　　10.小丹說(shuō)當(dāng)她聽(tīng)到小刀刮竹子的聲音時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很冷，渾身不舒服，這種感覺(jué)現(xiàn)象是( )。

　　A.適應(yīng)

　　B.對(duì)比

　　C.聯(lián)覺(jué)

　　D.綜合