2020中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》�？荚囶}（5）

　　1.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話說明學(xué)生是( )

　　A.具有生存權(quán)利的人 B.具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?/P>

　　C.具有獨特個性的人 D.具有獨立人格的人

　　2.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)生具有( )

　　A.依賴性 B.向師性 C.背師性 D.示范性

　　3.陳老師教學(xué)中關(guān)注如何教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等問題，說明陳老師的專業(yè)發(fā)展進入( )

　　A.關(guān)注情境階段 B.關(guān)注自我階段

　　C.關(guān)注他人階段 D.關(guān)注學(xué)生階段

　　4.宋老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人

　　B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧!”

　　C.稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)�！�

　　5.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是( )

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①②④ D.①②③④

　　6.某小學(xué)食堂工作人員工作期間抽煙，該行為侵犯了學(xué)生的( )

　　A.人身自由權(quán) B.身心健康權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.隱私權(quán)

　　7.王某作為一名教師，可以行使的權(quán)利不包括以下哪一項?( )

　　A.通過教職工大會或者其他行使，參與學(xué)校的民主管理

　　B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)

　　C.在寒暑假期帶薪休假

　　D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

　　8.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲。由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃�局拒絕接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了( )

　　A.《人民共和國教師法》 B.《人民共和國義務(wù)教育法》

　　C.《人民共和國勞動法》 D.《人民共和國計劃生育法》

　　9.某學(xué)校侵犯了該校教師陳某的合法權(quán)益，對其做出了不合理的處分，陳某可以向( )提出申訴?

　　A.當(dāng)?shù)厝嗣裾��?B.當(dāng)?shù)貦z察院 C.主管教育的行政部門 D.當(dāng)?shù)胤ㄔ?/P>

　　10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前( )教育，基本普及學(xué)前( )教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前( )教育。

　　A.三、二、一 B.一、二、三

　　C.二、三、一 D.三、一、二