2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)練習(xí)題：中學(xué)生發(fā)展心理 _第2頁(yè)

　　參考答案：

　　1.【答案】B。蘇聯(lián)杰出的心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平，如兒童已經(jīng)完全掌握了某些概念和規(guī)則;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說(shuō)，最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。

　　2.【答案】C。ABC理論中A代表個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件，B代表個(gè)體對(duì)A的信念、觀點(diǎn)，C代表事件造成的情緒結(jié)果。

　　3.【答案】B。道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。理智感是人在理智活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的精神動(dòng)力之一，是與人們認(rèn)識(shí)世界、追求真理的需要及需要的滿足相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。美感是對(duì)于美的感受或體會(huì)。自我效能感指?jìng)�(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。

　　4.【答案】A。道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn).

　　5.【答案】A。心境是一種微弱、平靜和持久地影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)，常常是由某個(gè)具體而直接的原因造成的，它所帶來(lái)的愉快或不愉快會(huì)保持一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)段，并且把這種情緒帶入工作、學(xué)習(xí)和生活中，影響人的感知、思維和記憶。心境具有彌散性一沒(méi)有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。題干描述正是體現(xiàn)了心境的彌散性。

　　6.【答案】B�！叭朔晗彩戮�神爽”是受心境影響所致。

　　7.【答案】A。心境具有感染性。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對(duì)象上，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，使人的整個(gè)生活都染上某種情感色彩。

　　8.【答案】B。心境是一種微弱、平靜和持久地影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)，常常是由某個(gè)具體而直接的原因造成的，它所帶來(lái)的愉快或不愉快會(huì)保持一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)段，并且把這種情緒帶入工作、學(xué)習(xí)和生活中，影響人的感知、思維和記憶。

　　9.【答案】B。激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。學(xué)生取得良好成績(jī)而欣喜若狂的情緒狀態(tài)屬于激情。

　　10.【答案】C。中學(xué)生的情緒不再像兒童那樣天真直露、心口如一，開(kāi)始表現(xiàn)出掩飾性、內(nèi)隱性。有時(shí)會(huì)把自己真實(shí)的內(nèi)心情緒世界封閉起來(lái)，對(duì)自己內(nèi)心的真實(shí)想法或真實(shí)情緒是否予以表現(xiàn)也時(shí)常依時(shí)間、對(duì)象、場(chǎng)合而決定。對(duì)于在物理競(jìng)賽中名列前茅的“好事”，小博在家里“高興得手舞足蹈”，而在學(xué)校卻“表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子”。這兩種截然相反的表現(xiàn)，說(shuō)明小博的情緒具有掩飾性。