2018年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試試題4_第2頁

　　參考答案：

　　材料分析題(要點(diǎn))

　　1.該老師的做法是恰當(dāng)?shù)�，符合了素質(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。

　　(1)該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教 育。材料中班上學(xué)生邀請老師去參加生日聚會(huì)，班主任利用這次機(jī)會(huì)，展開主題班會(huì)，引導(dǎo) 全班學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，并且體現(xiàn)了重視對學(xué)生正確世界觀、 人生觀、價(jià)值觀的教育。

　　(2)該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師 應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展中的人。 材料中的老師面對學(xué)生的邀請， 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的順序 性、階段性等特點(diǎn)，召開了“18 歲，我們成人了”主題班會(huì)，提高學(xué)生的各方面能力，體 現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

　　(3)該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中的老師利用開主題班 會(huì)的形式，給“小壽星”過生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使 學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。 綜上所述，教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助 學(xué)生健康成長。

　　2.該數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

　　(1)教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表。材料中，數(shù)學(xué)老師取笑學(xué)生的行為屬 于不文明行為，違背了為人師表的要求。

　　(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到愛國守法、關(guān)愛學(xué)生。材料中，數(shù)學(xué)老師的行為 傷害了學(xué)生自尊心，侮辱了學(xué)生的人格，違背了《教育法》 、 《義務(wù)教育法》的要求，未能做 到愛國守法、關(guān)愛學(xué)生。 作為一名合格的老師應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到關(guān)愛學(xué)生、 為人師表、 愛國守法。

　　3.(1)文章的借口指的是告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，他們好像是“理 智的聲音” 、 “合情合理的解釋” 、 冠冕堂皇。 借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌” ， 就是一個(gè)掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬能器” 。 (2)沒有任何借口是一種重要的行為準(zhǔn)則，其對人的品格有以下影響：一方面是想盡 辦法去完成任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)尋找理由，所以培養(yǎng)人們學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的毅力。讓每個(gè)人知道工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生 也沒有任何借口;另外一方面是對自己的一切行為負(fù)責(zé)，可以培養(yǎng)毫不畏懼的決心、堅(jiān)強(qiáng)的 毅力、 完美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分鐘每一秒鐘去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和 信念