2020幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》提升練習(xí)（3）_第2頁(yè)

　　三、材料分析題

　　1、

　　一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來(lái)找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來(lái)表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學(xué)來(lái)到我家，問(wèn)他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說(shuō)：‘爸爸喜歡你�！�弄得這位尚未結(jié)婚的朋友(女)’滿(mǎn)臉尷尬�！薄白蛱煸诠珗@玩滑梯，我讓他回家，他卻說(shuō)‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說(shuō)：“不用急，不是小孩有問(wèn)題，而是大人有問(wèn)題，這是正�，F(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽(tīng)后，頓時(shí)開(kāi)朗了許多。

　　根據(jù)上面的材料，回答下面問(wèn)題：

　　(1)年輕媽媽從緊張到開(kāi)朗說(shuō)明了什么?

　　(2)材料中反映的情況說(shuō)明了孩子的什么表現(xiàn)?

　　(3)你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)對(duì)這位媽媽說(shuō)些什么?

　　本題答案：(1)聽(tīng)了生理醫(yī)生的話(huà)，“年輕媽媽&rdq

　　本題解析：試題答案(1)聽(tīng)了生理醫(yī)生的話(huà)，“年輕媽媽”從緊張到開(kāi)朗說(shuō)明：①幼兒期心理變化迅速;②心理學(xué)常識(shí)急需普及。

　　(2)讓客人尷尬說(shuō)明：孩子在言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中尚不能把人稱(chēng)代詞區(qū)分開(kāi);“替小狗玩一次”說(shuō)明孩子在模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中具有創(chuàng)造性。

　　(3)這是小孩心理發(fā)展過(guò)程中的正�，F(xiàn)象，不必著急，應(yīng)注意教育引導(dǎo)，特別是對(duì)小孩創(chuàng)造性，要注意保護(hù)、培養(yǎng);多學(xué)習(xí)幼兒心理方面和幼兒教育方面的知識(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)題：

　　圍繞蔬菜營(yíng)養(yǎng)多的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。

　　本題解析：試題答案1。通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成。

　　2.了解各種蔬菜的食用部位，嘗試按食用部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

　　3.知道多吃蔬菜身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種蔬菜食物若干、掛圖、卡片若干、磁帶、錄音機(jī)、胡蘿卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白紙若干、剪刀等工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)通過(guò)請(qǐng)出“蔬菜寶寶”激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1.“小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了許多的蔬菜寶寶來(lái)我們班上做客，讓我們來(lái)瞧一瞧它們到底是誰(shuí)�！�

　　2.幼兒觀看各種蔬菜實(shí)物。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡哪一種蔬菜?為什么?喜歡吃哪一部位?為什么喜歡吃?

　　3.出示一副植物生長(zhǎng)圖(馬鈴薯)，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成。

　　教師小結(jié)：不同的植物我們吃它們身體的不同部分，植物身體的根、莖、葉、花、果實(shí)對(duì)我們的身體是有很多幫助的。

　　(二)猜謎語(yǔ)，逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。1.自漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開(kāi)白漆桶，清甜可口好小菜。(白蘿卜)提問(wèn)：

　　(1)說(shuō)一說(shuō)白蘿卜的樣子?(形狀、顏色)

　　(2)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?

　　(3)(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(胡蘿卜)

　　教師小結(jié)：因?yàn)榘滋}卜的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，可以涼拌吃，可以炒菜，可以煮著吃，吃了還可以使皮膚白凈，還含有豐富的維生素C。

　　2.瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)

　　提問(wèn)：

　　(1)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))

　　(2)還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(西紅柿、茄子、辣椒)

　　教師小結(jié)：黃瓜是綠色的，形狀彎彎的，味道香甜，可以生吃，含有豐富的維生素E，吃了可以降火，還可以解渴，對(duì)我們的身體有很大的幫助。

　　3.你們看看，這是什么蔬菜?(白菜)教師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。

　　提問(wèn)：

　　(1)請(qǐng)小朋友想想，我們吃的是白菜的哪一部分?你們知道嗎?(葉)(2)還有什么蔬菜我們吃它的葉啊?(青菜、菠菜)

　　教師小結(jié)：因?yàn)榘撞说娜~和莖是連在一起的，它的莖和葉都可以吃，所以平時(shí)我們吃的白菜都是把葉和莖煮了一起吃。

　　4.這是什么?(土豆)教師介紹土豆：發(fā)芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)�的肉削干凈，才可以吃，它是長(zhǎng)在土里的。

　　提問(wèn)：

　　(1)我們吃土豆的哪一部分?(莖)

　　(2)還有什么蔬菜我們吃它的莖啊?(洋蔥、芹菜)

　　(三) 考考小朋友，老師這里有好多蔬菜卡片，請(qǐng)小朋友們幫助蔬菜分類(lèi)，把吃的部分相同的蔬菜歸一類(lèi)，比如白蘿卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一樣是吃“根”部 分的蔬菜歸類(lèi)到這組。教師小結(jié)：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，各種顏色的蔬菜都含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此平時(shí)不能挑 食。

　　(四)游戲

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜的體征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪個(gè)部分的，然后聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能自由地夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜在跳舞。

　　(五)品嘗蔬菜

　　教師出示用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、土豆做的各種沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗，讓幼兒邊品嘗邊講講121感如何，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自己做到不挑食，使身體長(zhǎng)得更棒。

　　(六)分組美工創(chuàng)作

　　1.畫(huà)蔬菜：

　　2.泥工蔬菜：

　　3.給蔬菜涂色;

　　4.剪貼蔬菜(分類(lèi));

　　5.蔬菜拼貼�；顒�(dòng)結(jié)束

　　展示作品延伸活動(dòng)下次的活動(dòng)中我們來(lái)學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。