2020幼兒教師資格《保教知識與能力》強化練習(xí)（14）

　　一、單項選擇題

　　1.有差別的微笑的出現(xiàn)是( 　　)發(fā)生的標(biāo)志。

　　A.最初誘發(fā)性微笑

　　B.最初社會性微笑

　　C.最初生理性微笑

　　D.最初自發(fā)性微笑

　　參考答案：B參考解析：有差別的微笑的出現(xiàn)，是最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。

　　2.幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來。這主要是因為( 　　)。

　　A.該幼兒不適合上幼兒園

　　B.教師不喜歡哭鬧的孩子

　　C.幼兒的情緒容易受感染

　　D.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

　　參考答案：C參考解析：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。所以，教師要把他和其他孩子暫時隔離，以免影響其他孩子的情緒。

　　3.根據(jù)情緒的發(fā)生強度、持續(xù)性和緊張度不同，可以把情緒狀態(tài)分為三種基本形式。下列選項中不屬于情緒基本形式的是( 　　)。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.憤怒

　　D.應(yīng)激

　　參考答案：C參考解析：根據(jù)情緒的發(fā)生強度、持續(xù)性和緊張度不同，把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激三種基本形式。

　　4.幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是( 　　)的表現(xiàn)形式。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.實踐感

　　D.美感

　　參考答案：B參考解析：幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即好奇好問。幼兒認(rèn)識事物的強烈興趣，不僅使他們獲得更多知識，也進(jìn)一步推動了理智感的發(fā)展。

　　5.( 　　)是一種具有彌散性的、微弱而又持久的情緒狀態(tài)。它一經(jīng)產(chǎn)生，會在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)。

　　A.情感

　　B.心境

　　C.激情

　　D.應(yīng)激

　　參考答案：B參考解析：心境是一種具有彌散性的、微弱而又持久的情緒狀態(tài)。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)。

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　　6.( 　　)認(rèn)為嬰兒出生時具有五大情緒：驚奇、痛苦、厭惡、最初步的微笑和興趣。

　　A.克雷奇

　　B.林傳鼎

　　C.伊扎德

　　D.拉扎勒斯

　　參考答案：C參考解析：美國的情緒發(fā)展研究專家伊扎德認(rèn)為嬰兒出生時具有五大情緒：驚奇、痛苦、厭惡、最初步的微笑和興趣。

　　7.新入園的幼兒，看見媽媽離去時，會傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會愉快起來，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會引起孩子的不愉快情緒。這表明( 　　)。

　　A.幼兒情緒的易沖動性

　　B.幼兒情緒的外露性

　　C.幼兒情緒的不穩(wěn)定性與他們易受情境的影響有關(guān)

　　D.幼兒情緒的易變與幼兒情緒易受感染與暗示有關(guān)

　　參考答案：C參考解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性與他們易受情境的影響有關(guān)。幼兒的情緒常常受外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。

　　8.情緒與人的身心健康互相制約、互相影響。下列哪種做法不利于幼兒保持健康的情緒?( 　　)

　　A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)

　　B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男��?/P>

　　C.束縛孩子的活動、交往

　　D.讓幼兒學(xué)會認(rèn)識和評價自己與他人

　　參考答案：C參考解析：活動、交往是幼兒期最主要的需要形式，是幼兒情緒產(chǎn)生的重要因素。束縛孩子的活動、交往，容易導(dǎo)致幼兒的消極情緒產(chǎn)生，甚至形成冷漠、孤僻的性格。

　　9.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒( 　　)。

　　A.道德感的發(fā)展

　　B.羞愧感的發(fā)展

　　C.美感的發(fā)展

　　D.理智感的發(fā)展

　　參考答案：A參考解析：中班幼兒掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。他們愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的一種行為。

　　10.( 　　)認(rèn)為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。

　　A.布里奇斯

　　B.林傳鼎

　　C.伊扎德

　　D.拉扎勒斯

　　參考答案：B參考解析：我國心理學(xué)家林傳鼎認(rèn)為，幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段(0～1歲)、分化階段(1～5歲)和系統(tǒng)化階段(5歲以后)。