2017教師資格考試《幼兒保教知識與能力》測試試題及答案（二）_第3頁

2017教師資格考試《幼兒保教知識與能力》測試試題及答案（一）

　　一、單項選擇題

　　1.A【解析】陶行知是我國人民教育家，發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚園之新大陸》等論文，創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。

　　2.D【解析】兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點。

　　3.C【解析】略。

　　4.B【解析】兒童最早發(fā)展的是頭部動作，其次是軀干動作，最后是腳的動作。所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身一坐爬一站一行走的動作發(fā)展方向成熟的。

　　5.A【解析】心理學(xué)研究表明，遺忘是有規(guī)律的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。得出遺忘的發(fā)展是不均衡的。在學(xué)習(xí)停止以后的短時期內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘了，即遺忘的發(fā)展是先快后慢的。

　　6.A【解析】健康檢查的種類有：(1)兒童入所(園)前體格檢查和兒童入所(園)前家庭訪視;(2)工作人員入所(園)前體格檢查;(3)定期兒童體格檢查;(4)晨間檢查及全日健康觀察。

　　7.D【解析】從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學(xué)習(xí)活動環(huán)境等。

　　8.B【解析】機能游戲也稱實踐游戲、練習(xí)游戲。0～2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。

　　9.C【解析】“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，包括：認(rèn)識幼兒園環(huán)境;了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡等;認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道臺灣、香港、澳門是祖國的領(lǐng)土等”是幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍。

　　10.A【解析】略。

　　二、簡答題

　　1.【答案要點】(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。它應(yīng)該為兒童提供適宜其所有發(fā)展領(lǐng)域不同的需要的課程，從而全面和諧地促進兒童在生理、情緒情感、社會性和認(rèn)知等方面的發(fā)展。

　　(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)對兒童的個別興趣、個別需要和發(fā)展水平進行定期觀察、記錄、評估和總結(jié)，充分了解每名兒童的長處和弱點，據(jù)此為他們提供具備“年齡適宜性”和“個體適宜性”的環(huán)境和活動。

　　(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過程。教師應(yīng)為兒童準(zhǔn)備適宜的環(huán)境，使兒童通過對環(huán)境的積極探索，通過與優(yōu)路教育周圍事物、成人及同伴的相互作用而學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)實質(zhì)就是與環(huán)境互動的過程。

　　(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的，與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。學(xué)前期的基本活動是游戲，如果在游戲中能夠經(jīng)常與現(xiàn)實生活中的真實事物打交道，這對幼兒以后學(xué)習(xí)數(shù)字和文字等抽象符號和觀念有非常重要的促進作用。

　　2.【答案要點】

　　(1)發(fā)展的連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一。

　　(2)發(fā)展的定向性。

　　(3)發(fā)展的不平衡性。

　　3.【答案要點】(1)執(zhí)行膳食計劃所擬定的食品種類和數(shù)量。

　　(2)注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物，夏季可多用清淡涼爽的食物。

　　(3)食譜所列的烹調(diào)法和食物應(yīng)適合兒童的消化能力。

　　(4)品種多樣化，并能促進食欲。

　　(5)注意觀察兒童接受食物的情況，必要時作調(diào)整。

　　(6)每周更換食譜。

　　4.【答案要點】幼兒園教育活動設(shè)計，就是研究如何運用教育活動形式開展幼兒教育。幼兒園教育活動設(shè)計的主要依據(jù)有：

　　(1)以教育目標(biāo)為中心(出發(fā)點和歸宿)

　　(2)以促進幼兒身心發(fā)展為前提。也就是說，設(shè)計出來的活動方案，一定要有促進幼兒身心發(fā)展的價值。

　　(3)以實現(xiàn)幼兒園教育計劃任務(wù)為宗旨。

　　三、論述題

　　1.【答案要點】教育與經(jīng)濟的關(guān)系主要表現(xiàn)在經(jīng)濟對教育的影響與教育對經(jīng)濟的影響兩個方面。

　　(1)經(jīng)濟對教育的影響。社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度;社會經(jīng)濟發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。經(jīng)濟的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容;經(jīng)濟的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法等的變革;經(jīng)濟的發(fā)展促進了教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)手段的改進。

　　(2)教育對經(jīng)濟的影響。現(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能;教育中的生產(chǎn)與消費關(guān)系;教育的供給與需求。

　　教育能促進經(jīng)濟增長，但教育并非經(jīng)濟增長的唯一因素，教育的過度擴張不僅不會帶來經(jīng)濟的增長，甚至還會導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)展緩慢、失業(yè)率高、社會動蕩不安等。目前各國經(jīng)濟學(xué)家和教育界人士提出了勞動力市場劃分優(yōu)路教育理論、社會化理論等理論觀點，試圖來平衡教育與經(jīng)濟的關(guān)系，解決教育改革和經(jīng)濟生活中的矛盾。

　　2.【答案要點】

　　(1)學(xué)期(學(xué)年)初的工作。

　�、偬顚懓嗉売變好麅�，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯(lián)系方法。

　�、诩以L并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習(xí)慣，做好記錄。

　�、郯才庞變簜�人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并做好便于幼兒識別的標(biāo)記。

　�、艹醪讲贾没顒邮噎h(huán)境，安排室內(nèi)準(zhǔn)備活動設(shè)施等。

　�、萦^察幼兒一日生活的言行舉止，并記錄分析。

　　⑥依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查，制定班級幼兒生活管理計劃與措施。(2)學(xué)期(學(xué)年)中的工作。

　�、� 每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理的職責(zé)。

　�、诿咳兆龊糜變荷稀⑾挛鐏韴@或離園的交接記錄。

　�、勖咳毡９芎糜變荷�活用品。

　　④每日做好班內(nèi)外幼兒活動場地的清潔工作和各項設(shè)備的安全檢查。

　�、菝恐軐�活動玩具進行消毒，更換生活用品。

　　⑥每周檢查班級幼兒生活管理計劃的實施情況。

　�、呙恐艹�，班級教師碰頭，總結(jié)上周經(jīng)驗，調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容與措施，分工負(fù)責(zé)。

　　⑧觀察幼兒生活行為，記錄好其表現(xiàn)。

　�、釋τ變河媱澝庖摺⒓膊�、傳染病情況登記。

　　⑩體弱幼兒的生活護理。

　　(3)學(xué)期(學(xué)年)末的工作。

　�、賲R總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄，做好對幼兒生活情況的小結(jié)。

　�、诳偨Y(jié)班級幼兒生活管理工作，找出成績與問題。

　　③ 家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié)，指導(dǎo)家長對幼兒假期生活進行管理。

　　④ 理室內(nèi)外環(huán)境，對集體用品、材料進行清點登記。