2016年幼兒教師資格證保教知識章節(jié)習(xí)題：教育評價(jià)_第2頁

　　二、材料分析題

　　1.一節(jié)美術(shù)活動結(jié)束了，每個小朋友都交上了自己的作品，今天畫的內(nèi)容是“冬天”這個主題意愿畫，我又像往常一樣，在美術(shù)課最后環(huán)節(jié)評價(jià)幼兒的作品，我把幼兒的一大堆作品放到自己的腳跟前，然后一張一張地評價(jià)幼兒的作品，這時，我拿出李怡旋小朋友的作品，一個勁地表揚(yáng)她畫得好看：“瞧，旋旋的畫畫得多漂亮呀，畫中有一個雪人，旁邊還有小朋友在堆雪人呢，你看還有座房子，屋頂白白的……”夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的畫一點(diǎn)也不像冬天的雪景，畫面中沒有雪人，就畫一座簡簡單單的房子，我看見了他的作品，就把旋旋的作品和斌斌的作品一起拿起來對比：“你們看，斌斌畫的就沒有旋旋好……”接下來班級里有好幾個小朋友畫得都不好，我就拿畫得好的小朋友的作品與之比較。在逐個評價(jià)完幼兒的作品之后，我把畫得好的作品掛上了主題墻，畫得不好的作品就沒有掛出來。在我上完美術(shù)課的第二天，班級里俞斌斌小朋友的媽媽過來跟我說斌斌昨天回家心情很不好，他說老師沒有把他的作品掛出來，還說老師說他畫得比某某小朋友難看。我聽了他媽媽的話后。心里很不是滋味.我在想：是不是我做錯了什么?于是我回家認(rèn)真翻看怎樣評價(jià)幼兒作品的書籍，去網(wǎng)站搜索相關(guān)資料，看了這些，還真讓我受益匪淺，同時我為我那天的做法感到后悔。

　　通過以上案例中教師的做法分析，評價(jià)幼兒作品時應(yīng)注意哪些方面。

　　2.小張和小李是育紅幼兒園的兩個老師，他們分別是中三班的主班和配班教師，平時小張對小朋友們要求十分嚴(yán)格，對幼兒的錯誤進(jìn)行及時的批評指正，盡職盡責(zé)，經(jīng)常跟家長進(jìn)行溝通，了解幼兒的發(fā)展水平與需要，增加對幼兒的了解。小李老師則對幼兒們沒有什么要求，只希望在自己的課堂上孩子們不會打鬧，順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動。因此，經(jīng)常遷就哄讓幼兒。每次問及到幼兒最喜歡哪個老師，幼兒們都會說最喜歡小李老師。

　　你認(rèn)為幼兒評價(jià)小李老師客觀嗎?為什么?