2020幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》備考試題及答案（5）_第2頁

　　二、材料分析題

　　在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學校的邀請，準備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學生，由于愛好跳舞，向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓練過程中，由于放不開經(jīng)常跳錯，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動作不到位，負責訓練的教師，總是當場嚴厲指責華華跳的不對，并斥責說：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會跳還報名干什么呢?”最后華華申請退出了舞蹈表演，并告訴家長說不會跳舞也不喜歡跳舞了。

　　根據(jù)上述材料分析，在教學中應如何對待幼兒的錯誤與幼兒自信心的培養(yǎng)。

　　本題答案：

　　現(xiàn)在社會提倡素質(zhì)教育，在幼兒園實施素質(zhì)教育的一個主要內(nèi)容就是幫助幼兒樹立自信心，而自信心的培養(yǎng)主要取決于教師及時有效地鼓勵及教師對待幼兒錯誤的方法。幼兒正處于身心發(fā)展過程中，需要教師、家長等的關(guān)心和愛護。教師對孩子的鼓勵是幼兒成長的動力基礎，同樣教師不恰當?shù)呐�評和指責，會挫傷幼兒的自信心，使幼兒產(chǎn)生自卑心理，造成幼兒對教育信心的喪失。我們的教師應該嚴格要求學生，但不應該盲目地對學生進行批評，不要成為“學生自卑的制造者”。

　　從上述材料中可以看出，華華對舞蹈很有興趣，但由于舞蹈老師不恰當?shù)呐�評，使原本就害羞的華華更加沒有了自信，以至于對舞蹈“失去”了興趣。針對華華的害羞，該舞蹈教師完全可以給予適當?shù)墓膭�，一個關(guān)愛的眼神、一句鼓勵的話，都有可能讓華華克服自己的害羞心理，從而快樂地學習舞蹈。