2018年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》備考試題及答案8_第2頁

　　4，為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有(　)。

　　A，高度的政治覺悟

　　B，廣博的科學(xué)文化知識

　　C，豐富的教育科學(xué)知識

　　D，良好的人際文化

　　考 點(diǎn)：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

　　正確答案C

　　文字解析

　　教師的職業(yè)素養(yǎng)由三部分組成：道德素質(zhì)、知識素質(zhì)及能力素質(zhì)。其中，教師的知識素質(zhì)包括專業(yè)知識、科學(xué)文化知識和教育科學(xué)知識。為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有豐富的教育科學(xué)知識。

　　5，(　　)是21世紀(jì)社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。

　　A，教師專業(yè)化

　　B，教師職業(yè)化

　　C，終身學(xué)習(xí)

　　D，繼續(xù)深造

　　考 點(diǎn)：幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識

　　正確答案A

　　文字解析

　　教師職業(yè)成為專門職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專業(yè)化是21世紀(jì)社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。

　　綜合題：

　　【案例1 材料分析題】東東是大班的孩子，平時成績不太好，但上課總愛舉手回答問題。有時候，老師的問題還沒有說完，他便把手高高地舉了起來，讓他站起來回答問題時，他又答不出來。老師找到東東，問他是什么原因。東東說：“別的小朋友都說我學(xué)習(xí)不好，說我笨，我想回答問題，他們就不會總是說我了。”老師了解了原委后，并沒有批評東東，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時，如果不會，就舉右手——就是你拿筆寫字的那只小手，如果會，你就舉左手——就是不拿筆寫字的另一只手�！痹谝院蟮恼n上，老師抓住東東舉左手的機(jī)會，讓他回答問題，并經(jīng)常表揚(yáng)他。從那以后，東東在學(xué)習(xí)上很有起色，其他幼兒都很喜歡他。

　　簡答題

　　對材料中教師的教學(xué)行為進(jìn)行評析。

　　考 點(diǎn)：“育人為本”的兒童觀

　　正確答案

　　材料中這位教師的做法是值得肯定、值得學(xué)習(xí)的。教師要關(guān)注幼兒的具體情況，注意不同幼兒間的差異，讓每一位幼兒都有機(jī)會表現(xiàn)自己、展示自己。這位教師的做法尊重了幼兒，給幼兒在班上表現(xiàn)的機(jī)會，既保護(hù)了幼兒的自尊心，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　　文字解析

　　本題考查的是有關(guān)“育人為本”的兒童觀的相關(guān)內(nèi)容。