一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.在中國教育史上第一次明確提出“教學(xué)相長”思想的教育論著是( )。
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《師說》
D.《大學(xué)》
2.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的!边@一觀點(diǎn)出自洛克的( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)? )。
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
4.在技能形成過程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
5.教師成為一個專業(yè)工作人員,能夠?qū)逃龁栴}做出反省性思考,屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的( )階段。
A.求生
B.鞏固
C.更新
D.成熟
6.由興趣、理想和榮譽(yù)感而推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是( )。
A.近景性動機(jī)
B.遠(yuǎn)景性動機(jī)
C.外部動機(jī)
D.內(nèi)部動機(jī)
7.在學(xué)習(xí)兩條直線“垂直”這個概念時(shí),教師經(jīng)常變動直線相交成直角的方向和位置,以突出其關(guān)鍵特征,這屬于( )。
A.使用分類教學(xué)
B.使用變式教學(xué)
C.使用例子教學(xué)
D.使用比較教學(xué)
8.梅和哈特肖恩的“誠實(shí)”研究認(rèn)為,兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于( )。
A.情景與教育
B.年齡大小
C.學(xué)業(yè)成績
D.家庭背景
9.有研究表明,學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )左右時(shí),記憶效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%
10.不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常需要借助于頭腦中的表現(xiàn)進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括,這種思維形式是( )。
A.形象思維
B.抽象思維
C.動作思維
D.語詞邏輯思維
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級會計(jì)職稱中級會計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊會計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級會計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護(hù)士資格證初級護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論