2017幼兒教師資格證《綜合素質》壓軸試題及答案（一）_第2頁

　　11.(　　)是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構成兒童發(fā)展的三大方面。

　　A.親社會行為的發(fā)展

　　B.同伴關系的發(fā)展

　　C.興趣的發(fā)展

　　D.社會性發(fā)展

　　12.當代教師素質能力的集中體現(xiàn)是(　　)。

　　A.教師的個人修養(yǎng)

　　B.教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　C.教師的品質

　　D.師生關系

　　13.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試 合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得(　　)。

　　A.教師資格

　　B.競聘上崗資格

　　C.骨干教師資格

　　D.高一級職稱資格

　　14.熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的(　　)。

　　A.思想政治素質

　　B.教育理論素質

　　C.職業(yè)道德素質

　　D.職業(yè)技能素質

　　15.傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成以(　　)為標志。

　　A.安徒生童話

　　B.民間童話

　　C.文學童話

　　D.創(chuàng)作童話

　　16.顏色是一個心理物理量，有些顏色會使人感到溫暖，如紅、橙、黃色，稱之為暖色調，有些顏色使人感到清涼寒冷，如藍、青、紫色，稱之為冷色調。形成這一現(xiàn)象的主要原因是，在我們的記憶器官里貯存有這樣的信息：橙紅色的太陽和火焰是溫暖的;冬天青灰色的天空是寒冷的，碧藍的湖水是清涼的。這是人們對外來顏色信息進行綜合后反饋出來的信息。對這段文字理解不正確的是(　　)。

　　A.暖色調和冷色調本身沒有溫度，冷暖僅是人們心理上的一種感受

　　B.紅、橙、黃色能給人溫暖，而藍、青、紫色使人感覺到清涼寒冷

　　C.人們生活經(jīng)驗的積累是形成冷暖色調這一視覺現(xiàn)象的主要原因

　　D.所謂的冷暖色調是外來的刺激與人們的記憶貯存綜合作用的結果

　　17.選出修辭手法運用不同的一項(　　)。

　　A.蒼白著臉的月亮，將她銀色的輕紗擲給大海做一件睡衣

　　B.詩人的感情的浪花要與人民喜怒哀樂的感情的潮水匯合

　　C.藍空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨著眼睛

　　D.敵人對我們的狂吠，無損于我們的一根毫毛

　　18.下面(　　)不是“四書’’之一。

　　A.《大學》

　　B.《春秋》

　　C.《孟子》

　　D.《中庸》

　　19.下列關于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯誤的是(　　)。

　　A.熱愛幼兒教育事業(yè)，以教為主，以保為輔

　　B.熱愛幼兒，對幼兒一視同仁

　　C.及時向家長匯報幼兒的身心狀況

　　D.在幼兒面前行為規(guī)范，語不俗，話不高

　　20.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生(　　)，促進學生的全面發(fā)展。

　　A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　21.關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執(zhí)行，均應以兒童的(　　)為一種首要考慮因素。

　　A.安全

　　B.最快發(fā)展

　　C.最大利益

　　D.全面發(fā)展

　　22.從倫理學的角度看，幼兒教師要公正地對待幼兒，首先是要真正(　　)。

　　A.給幼兒權利

　　B.教給幼兒知識

　　C.尊重和信賴幼兒

　　D.尊重幼兒家長

　　23.在信息的各種操作中，(　　)占有十分核心的位置。

　　A.信息收集

　　B.信息設施

　　C.信息篩選

　　D.信息處理

　　24.小剛的爸爸因為小剛在幼兒園調皮搗蛋被老師告狀，而將小剛毒打一頓。小剛爸爸的行為是(　　)

　　A.侵犯小剛生命健康權的違法行為

　　B.對小剛負責任的合法行為

　　C.侵犯小剛人身自由的行為

　　D.純屬家庭私事，別人無權過問

　　25.某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是(　　)。

　　A.情緒對兒童認知發(fā)展的作用

　　B.情緒的分化

　　C.情緒對兒童心理活動和行為的動機作用

　　D.情緒的社會化