2016年幼兒教師資格證考試《綜合素質(zhì)》常規(guī)模擬卷(九)_第2頁(yè)

　　參考答案及知識(shí)解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。

　　2.A【解析】淡化甄別與選拔，而非取消。

　　3.C【解析】《規(guī)范》和制度是相輔相成的，不是互相取代的作用。

　　4.B【解析】行動(dòng)操練法益于兒童親身體驗(yàn)，內(nèi)化行為規(guī)則。

　　5.B【解析】柏拉圖在他的《理想國(guó)》中以較多篇幅闡述了教育問(wèn)題，是最早提出學(xué)前教育思想的哲學(xué)家。

　　6.D【解析】集體與個(gè)別形式相結(jié)合的方式對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育更有效果。

　　7.D【解析】教師的示范性對(duì)學(xué)生的行為有重要的影響，教師應(yīng)時(shí)刻做到為人師表。

　　8.D【解析】教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

　　9.A【解析】《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　10.D【解析】略。

　　11.A【解析】魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

　　12.C【解析】1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。

　　13.B【解析】題干所述的觀點(diǎn)是人們并不像他們所聲稱的那樣忙，即人們其實(shí)并不繁忙，而B中的觀點(diǎn)則表達(dá)了：人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作，即人們確實(shí)很繁忙。如果B成立，則削弱了題干的結(jié)論。

　　14.B【解析】邏輯“與”一般用加號(hào)“+”或空格表示，使用邏輯“與”連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時(shí)，搜索結(jié)果中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)所輸入的關(guān)鍵詞。

　　15.B【解析】?jī)蓚�(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題不能同真，必有一假。這是矛盾律的內(nèi)容。

　　16.C【解析】從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。

　　17.B【解析】略。

　　18.D【解析】求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。

　　19.C【解析】如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。

　　20.A【解析】‘‘哉”表達(dá)的是感嘆語(yǔ)氣，“焉”、“耳”表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，“乎”表達(dá)的是疑問(wèn)語(yǔ)氣。故選A。

　　21.B【解析】略。

　　22.C【解析】由乙和丙的話為矛盾命題可知必有一真一假，則甲必然說(shuō)的是假話，因此不管是乙說(shuō)假話還是丙說(shuō)假話，甲、乙、丙三個(gè)人中必然有兩個(gè)是說(shuō)假話的人。

　　23.C【解析】文章主要內(nèi)容概括的常用方法有擴(kuò)展題目法、歸納段意法、歸納重點(diǎn)法、綜合要素法和提句概括法。

　　24.C【解析】商界奇才的話旨在說(shuō)明成功的道理，而不是解決問(wèn)題的想法，因此C項(xiàng)不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。

　　25.D【解析】由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受”可以得到“一個(gè)大小尺寸符合規(guī)定的包裹，郵局不會(huì)接受”，進(jìn)而可以得到D正確。

　　二、材料分析題

　　26.【答案要點(diǎn)】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。

　　(2)以扶蘇、項(xiàng)燕的名義倡導(dǎo)。

　　27.【答案要點(diǎn)】依據(jù)我國(guó)著作權(quán)法的規(guī)定，創(chuàng)作作品的公民就是該作品的作者。年齡的大小雖能影響人的行為能力但不能影響人的權(quán)利能力。由于其為無(wú)民事行為能力人，故該權(quán)利由其監(jiān)護(hù)人代為行使。幼兒園在未經(jīng)作者監(jiān)護(hù)人許可的情況下，將作品提供給出版社，且沒(méi)有給作品署名，他們共同侵犯了李某的著作權(quán)，理應(yīng)將稿酬付給李某的家長(zhǎng)。而且，如果家長(zhǎng)追究，出版社和幼兒園還應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　現(xiàn)實(shí)中，由于幼兒年齡小，其著作權(quán)往往會(huì)被忽視�，F(xiàn)在經(jīng)常有出版物刊登孩子創(chuàng)作的

　　繪畫作品及詩(shī)歌、童話等文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品多為幼兒園集中投稿，作者的姓名、地址常有遺漏。現(xiàn)在，家長(zhǎng)的維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，所以，幼兒園老師在給孩子們投稿時(shí)，應(yīng)及時(shí)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。

　　三、寫作題

　　28.略。