幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)：教師基本能力（四）

幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)：教師基本能力（四）

　　第五章 教師基本能力

　　考點(diǎn)四：寫作能力

　　1.寫作的概念

　　寫作是運(yùn)用語言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過程。

　　2.文章的分類

　　文章是寫作的表達(dá)形式。一般情況下，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將文章分為不同的種類。目前比較常見的是將文章分為文學(xué)類作品和非文學(xué)類作品兩大類。其中，文學(xué)類作品包括小說、散文、詩歌、戲劇等。非文學(xué)類作品包括應(yīng)用類文體、新聞?lì)愇捏w、理論類文體和史傳類文體等。

　　3.文章的構(gòu)成要素

　　(1)材料

　　所謂材料，簡(jiǎn)單地說，凡是用以提煉、表現(xiàn)主題的事實(shí)與觀念，都可稱為材料。

　　(2)主題

　　主題是作者在文章中通過全部材料和表現(xiàn)形式所表達(dá)的中心思想和主要觀點(diǎn)。

　　(3)結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，是文章的部分與部分、部分與整體間的內(nèi)在聯(lián)系及展開序列，是作者組織安排文章內(nèi)容的具體方式。

　　(4)語言

　　語言是制作文章的工具，它是表達(dá)思想、構(gòu)成文章的物質(zhì)手段;語言是文章的思想內(nèi)容，兩者之間是形式與內(nèi)容的關(guān)系。

　　(5)表達(dá)方式

　　表達(dá)方式主要包括敘述、描寫、議論、說明和抒情五類。

　　4.寫作過程

　　(1)審題，確定體裁

　　審題的具體任務(wù)，就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。

　�、倜�題作文的審題

　　命題作文是指根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文題型。從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題、短語式命題和句子式命題。

　　對(duì)于命題作文，必須對(duì)文題進(jìn)行字斟句酌的推敲，捕捉關(guān)鍵信息，全面、準(zhǔn)確、深入理解文題的深層內(nèi)涵。

　�、谠掝}作文的審題

　　話題作文是指用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的一種作文題型。話題作文由材料、提示語、話題、要求(或注意)四部分構(gòu)成。

　　對(duì)于話題作文，在審題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，先審材料。啟發(fā)考生如何使審題完全符合題意，如何更好地立意、選材和選取表現(xiàn)主題的角度等。

　　第二，再審話題。界定話題的范圍和寫作的自由程度。

　　第三，細(xì)審提示。把握命題意圖和作文內(nèi)容。

　　第四，推敲要求。進(jìn)一步明確作文寫作的自由程度和條件限制。

　�、鄄牧献魑牡膶忣}

　　材料作文是指根據(jù)所給材料(文字或圖畫)和要求來寫文章的一種作文題型�？忌�可以通過對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作，因此更有利于發(fā)揮考生的作文水平。

　　對(duì)于材料作文，在審題時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則：

　　第一，整體性原則。審題時(shí)要有全局意識(shí)，從材料的整體著眼，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。

　　第二，多向性原則。要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散性思維，多角度審視材料，并列出由材料中引出來的多個(gè)觀點(diǎn)。

　　第三，篩選性原則。從材料中總結(jié)的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)需要對(duì)所列出的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

　　第四，傾向性原則。有些材料中明顯流露出命題人的情感傾向，這樣我們就可以從材料的情感傾向人手來審題立意。

　　(2)立意

　　文章的靈魂在于立意，立意的深淺往往決定了文章的成敗。好的立意應(yīng)該力求做到以下幾點(diǎn)：

　�、俜较蛘�確

　　方向正確是寫好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，立意要與目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。

　　②情感鮮明

　　情感鮮明是指在文章中的情感指向要明確，語言飽含感情。

　�、鬯伎忌羁�

　　思考深刻是指要透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生和社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西，要善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并給人以啟示。

　�、芩季S創(chuàng)新

　　思維創(chuàng)新是指要克服以往的思維定式，打破常規(guī)，發(fā)表自己獨(dú)特的創(chuàng)見，令人耳目一新。

　　(3)構(gòu)思，安排框架

　　文章的構(gòu)思，就是思考如何根據(jù)中心有機(jī)地組織文章的結(jié)構(gòu)框架。

　　構(gòu)思的技法主要有以下幾種：

　�、佼孆堻c(diǎn)睛法

　　畫龍點(diǎn)睛法是在篇末點(diǎn)出文章的主旨，闡發(fā)其中蘊(yùn)含的哲理。點(diǎn)睛之筆不在多，而在乎精。"龍"要畫活，"睛"要點(diǎn)準(zhǔn)。

　　②雙線組合法

　　雙線組合法是采用兩條線索，各有自己的流向，但要注意選好兩條線索的結(jié)合點(diǎn)，使之成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。

　�、弁�事疊套法

　　往事疊套法是用回憶的方式敘事，往往能防止文章單調(diào)，如果將兩個(gè)往事的回憶疊套起來，則更顯不俗。但要注意將時(shí)間或空間的轉(zhuǎn)換交代明白，來龍去脈說清楚。

　�、芤酝藶檫M(jìn)法

　　以退為進(jìn)法是先反向蓄勢(shì)，將感情、情節(jié)或氣勢(shì)推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起伏，引人人勝。關(guān)鍵是轉(zhuǎn)換處要恰當(dāng)，要在高潮處出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

　�、莶示�串珠法

　　彩線串珠法是以物、人、事或感情為線索，將多件材料貫穿起來。采用此法不僅可以使文章錯(cuò)綜變化、波瀾起伏，還能保證條理清晰、中心明確突出。

　　⑥蒙太奇組接法

　　蒙太奇組接法是選取不同側(cè)面的幾個(gè)鏡頭，像電影鏡頭的剪接一樣，組合方式靈活多樣，這樣構(gòu)思，往往會(huì)使文章?lián)u曳多姿，引人人勝。

　�、咭蕴搶憣�(shí)法

　　以虛寫實(shí)法是突破時(shí)空界限，大膽?yīng)毺氐剡M(jìn)行想象，用虛幻的材料表達(dá)現(xiàn)實(shí)的主旨，這樣構(gòu)思，立意便覺新穎獨(dú)到，韻味無窮。

　　⑧單刀直入法

　　單刀直入法是不繞彎子，不兜圈子，開篇人題，直指要害，這種寫法在作文中值得提倡，不容易跑題。

　�、峄仨�一笑法

　　回眸一笑法就是在前文扣住中心鋪展論述的基礎(chǔ)上，文末回扣話題，強(qiáng)化主題，既顯得思路嚴(yán)密，意蘊(yùn)豐富，又能使閱卷者印象深刻，迅速把握作文主旨。

　　(4)選材

　　材料對(duì)寫作而言是至關(guān)重要的。在寫作中，選材包括四個(gè)方面：占有材料、鑒別材料、選擇材料和使用材料。

　　①占有材料

　　占有材料強(qiáng)調(diào)一個(gè)"多"字，多多益善。占有材料關(guān)鍵是靠平時(shí)的積累。

　�、阼b別材料

　　鑒別材料是對(duì)材料更深層次的認(rèn)識(shí)，即要對(duì)材料的輕重、大小、主次、真?zhèn)�、典型與否做出判斷，以利于下一步選擇材料時(shí)做到"胸中有數(shù)"。

　　③選擇材料

　　選擇材料務(wù)求做到"嚴(yán)"：要選真實(shí)而準(zhǔn)確的材料;要選新穎、生動(dòng)、充滿時(shí)代氣息的材料。

　　④使用材料

　　所謂材料的使用，主要在于每一個(gè)材料在文中如何安排，哪個(gè)在先，哪個(gè)在后;還在于使用具體事例時(shí)的詳與略，哪個(gè)詳述，哪個(gè)一筆帶過，等等。使用材料重在一個(gè)"活"字。

　　(5)組材

　　組材，即組織和安排材料。組材要正確反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律;組材要根據(jù)表達(dá)主題的需要進(jìn)行;組材要適應(yīng)文體的特點(diǎn);組材要富于變化。

　　(6)進(jìn)行創(chuàng)作

　�、俣温浜蛯哟�

　　文章的段落和層次主要有：對(duì)照式、并列式、遞進(jìn)式、片段式、總分式。

　�、阢暯雍瓦^渡

　　銜接是利用一定的詞語或相應(yīng)的句式巧妙連接，常常用在意思聯(lián)系比較緊密的段與段之間，使篇章前后連貫，脈絡(luò)分明。銜接主要有意合和關(guān)聯(lián)兩種。

　　過渡是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常常用在意思轉(zhuǎn)折比較大的段與段之問。過渡段一般比較短小。大多是一句話或一個(gè)句群。

　�、墼攲懞吐詫�

　　在寫作時(shí)要考慮詳寫和略寫。應(yīng)當(dāng)多寫的，就大筆鋪陳，用墨如潑;應(yīng)當(dāng)少寫的，就一筆帶過，惜墨如金。這樣才能使文章疏密相間，恰到好處，主題突出，中心分明。

　�、荛_頭和結(jié)尾

　　開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。作文開頭的方式，主要有以下幾種：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者;開門見山，亮明觀點(diǎn);聯(lián)想回憶，巧妙敘述;突出矛盾，渲染氣氛;巧用修辭，展示文采。

　　與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。作文結(jié)尾的方式，主要有自然收束、首尾呼應(yīng)式、卒章顯志式、名言警句式和抒情議論式。