2013上半年小學教師資格證《教育教學知識與能力》真題及答案

2013上半年小學教師資格證《教育教學知識與能力》真題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于(　　)。

　　A.前運算階段

　　B.形式運算階段

　　C.感知運動階段

　　D.具體運算階段

　　2.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于(　　)。

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.社會活動

　　D.技能活動

　　3.孔子主張學習過程應包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是(　　)。

　　A.導、學、習、行

　　B.學、思、習、行

　　C.聞、行、忠、信

　　D.知、情、意、行

　　4.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.裴斯泰洛奇

　　D.洛克

　　5.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.連續(xù)性

　　C.不均衡性

　　D.差異性

　　6.教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學方法是(　　)。

　　A.實驗法

　　B.參觀法

　　C.實習法

　　D.演示法

　　7.在按年齡編班的前提下，根據(jù)學生的學習能力或?qū)W習成績的發(fā)展變化進行分組教學，這種分組屬于(　　)。

　　A.內(nèi)部分組

　　B.外部分組

　　C.交叉分組

　　D.綜合分組

　　8.某寄宿制小學-位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是(　　)。

　　A.讓學生下床，站直抽筋的腿

　　B.讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

　　C.讓學生平躺，按摩抽筋部位

　　D.讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

　　9.“-把鑰匙開-把鎖”所反映的是(　　)。

　　A.教育影響-致性原則

　　B.因材施教原則

　　C.正面教育原則

　　D.尊重與嚴格要求相結(jié)合原則

　　10.衡量學生品德形成與否的關(guān)鍵要素是(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德情感

　　11.我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于(　　)。

　　A.活動型綜合課程

　　B.校本課程

　　C.分科課程

　　D.綜合實踐活動課程

　　12.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為(　　)。

　　A.培養(yǎng)與推動

　　B.共性與個性

　　C.影響與干預

　　D.制約與促進

　　13.為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班，這種評價屬于(　　)。

　　A.安置性評價

　　B.診斷性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.形成性評價

　　14.講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量-量日常用品的體積，這種教學方法是(　　)。

　　A.實物演示法

　　B.實習作業(yè)法

　　C.實驗教學法

　　D.實踐探究法

　　15.德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有-個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是(　　)。

　　A.社會本位

　　B.科學本位

　　C.倫理本位

　　D.個人本位

　　16.我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之-是(　　)。

　　A.小學和初中分別設置

　　B.九年-貫的整體設置

　　C.十二年-貫的整體設置

　　D.初中和高中分別設置

　　17.人們-般認為，北方人豪放，南方人細膩，這-現(xiàn)象在心理學上被稱為(　　)。

　　A.投射效應

　　B.暈輪效應

　　C.首因效應

　　D.刻板效應

　　18.在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是(　　)。

　　A.培養(yǎng)能力

　　B.傳授知識

　　C.依法執(zhí)教

　　D.教書育人

　　19.小學心理健康教育的總目標是(　　)。

　　A.提高學習成績

　　B.矯正學生問題行為

　　C.提高學生心理素質(zhì)

　　D.發(fā)展學生能力

　　20.魯班由“茅草劃破手”這-現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于(　　)。

　　A.思維定勢

　　B.功能固著

　　C.負向遷移

　　D.原型啟發(fā)