2011下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考試真題及答案

2011下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考試真題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均不得分)

　　1.( )有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

　　A.說服

　　B.鍛煉

　　C.榜樣

　　D.修養(yǎng)

　　2.“一題多解”和“一事多寫”旨在培養(yǎng)學(xué)生的( )。

　　A.形象思維

　　B.抽象思維

　　C.聚合思維

　　D.發(fā)散思維

　　3.“將心比心”和“換位思考”所體現(xiàn)的心理機制是( )。

　　A.移情

　　B.從眾

　　C.期望

　　D.順從

　　4.印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為( )。

　　A.最近發(fā)展期

　　B.生長高峰期

　　C.心理斷乳期

　　D.發(fā)展關(guān)鍵期

　　5.在小學(xué)教育階段，教師應(yīng)當特別重視保護學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生( )。

　　A.成就動機

　　B.認知內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　6.小學(xué)生在學(xué)校發(fā)生輕微燙傷后，教師應(yīng)及時處理，可采取的措施有( )。①在燙傷處沖冷水降溫 ②脫去燙傷處的衣服 ③送醫(yī)院處理 ④通知家長來學(xué)校處理 ⑤直接包扎燙傷處 ⑥涂抹燙傷藥物

　　A.①④⑤

　　B.①②⑥

　　C.②③⑤

　　D.③④⑤

　　7.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是( )。

　　A.陶行知

　　B.徐特立

　　C.楊賢江

　　D.蔡元培

　　14.課程資源指的是( )。

　　A.教師和學(xué)生

　　B.課程標準和教科書

　　C.國家課程、地方課程與學(xué)校課程

　　D.有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素

　　15.校風(fēng)、校貌和師生關(guān)系都屬于( )。

　　A.顯性課程

　　B.隱性課程

　　C.活動課程

　　D.綜合課程

　　16.構(gòu)成學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的基本要素包括教師、學(xué)生與( )。

　　A.教學(xué)內(nèi)容

　　B.教學(xué)方法

　　C.教學(xué)條件

　　D.教學(xué)組織

　　17.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學(xué)原則是( )。

　　A.循序漸進原則

　　B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　18.在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為實現(xiàn)特定教學(xué)目標而設(shè)計的較為穩(wěn)定的教學(xué)范型是( )。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)策略

　　C.教學(xué)模式

　　D.教學(xué)組織

　　19.教師運用實物與教具進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的教學(xué)方法是( )。

　　A.練習(xí)法

　　B.演示法

　　C.實驗法

　　D.發(fā)現(xiàn)法

　　20.主要憑借評價者的洞察、內(nèi)省或移情對評價對象做出價值判斷的評價方法是( )。

　　A.定性評價

　　B.定量評價

　　C.診斷性評價

　　D.形成性評價