2021小學(xué)教育知識與能力鞏固練習(xí)（三）_第2頁

　　1.【答案】A。解析：略。

　　2.【答案】D。解析：兒童中心論認(rèn)為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉(zhuǎn)，忽視了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，違背了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律。

　　3.【答案】A。解析：若兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項都是正確的做法，故選A。

　　4.【答案】D。解析：略。

　　5.【答案】C。解析：教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：首先，因材施教;其次，教學(xué)上的不斷更新;最后，教師的“教育機智”。題干是教師靈活有效處理問題的表現(xiàn)，屬于“教育機智”。故選C。

　　6.【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。如師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)等。故選C。

　　7.【答案】B。解析：負(fù)強化是做出一定的行為使厭惡刺激撤銷，從而增加良好行為的發(fā)生頻率。

　　8.【答案】D。解析：在學(xué)校教育過程中，家長監(jiān)督孩子完成學(xué)校里的作業(yè)屬于協(xié)助學(xué)校教育完成的范疇，是學(xué)校教育的支持者，故選D。

　　9.【答案】D。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。故選D。

　　10.【答案】C。解析：從學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來看，為了得到老師的鼓勵、家長的獎勵、同學(xué)瞧得起自己都是與社會意義相聯(lián)系，是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映，屬于問接動機。從學(xué)習(xí)動機起作用的時間長短來看，是與短期目標(biāo)相聯(lián)系的，屬于近景性動機。故選C。