2021小學(xué)教育知識(shí)與能力鞏固練習(xí)（二）

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是( )。

　　A.神學(xué)和哲學(xué) B.哲學(xué)和心理學(xué)

　　C.哲學(xué)和倫理學(xué) D.倫理學(xué)和心理學(xué)

　　2.( )是現(xiàn)場(chǎng)搶救中最簡(jiǎn)單、最合適的方法。

　　A.心臟胸外擠壓 B.人工呼吸

　　C.直接口對(duì)口呼吸法 D.口對(duì)鼻呼吸法

　　3.教育目的是衡量教學(xué)實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了教育目的的( )作用。

　　A.導(dǎo)向 B.評(píng)價(jià) C.激勵(lì) D.指導(dǎo)

　　4.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：學(xué)校應(yīng)大力開展“陽(yáng)光教育”運(yùn)動(dòng)，保證小學(xué)生每天鍛煉時(shí)間為( )。

　　A.0.5 小時(shí) B.1小時(shí) C.1.5小時(shí) D.2 小時(shí)

　　5.從課程論的視角來看，教室座位安排，圖書角布置等屬于( )。

　　A.活動(dòng)課程 B.綜合課程

　　C.顯性課程 D.隱性課程

　　6.少先隊(duì)員自己確定活動(dòng)形式并開展組織活動(dòng)，這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的( )。

　　A.組織性 B.自主性

　　C.趣味性 D.創(chuàng)造性

　　7.小學(xué)生通過認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是(　)。

　　A.推理 B.判斷 C.綜合 D.概念

　　8.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫( )。

　　A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.消退抑制 D.超限抑制

　　9.在實(shí)際教學(xué)過程中，教師通常會(huì)在一門課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)或測(cè)驗(yàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式被稱為( )。

　　A.形成性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià)

　　C.配置型評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　10.猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于(　)歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。

　　A.8 B.9 C.10 D.11