2020小學(xué)教師資格證教育知識與能力提高練習(xí)（三）

　　一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1.下面不是我國偉大的教育家孔子提出教學(xué)統(tǒng)一過程的因素是()。

　　A.“惑”

　　B.“學(xué)”

　　C.“行”

　　D.“思”

　　2. 有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，這說明()。

　　A.人的身心發(fā)展具有階段性

　　B.人的發(fā)展具有差異性

　　C.人的發(fā)展是由環(huán)境決定的

　　D.人的發(fā)展具有特殊性

　　3.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績”幾個方面。

　　A.工作態(tài)度

　　B.工作熱情

　　C.工作效率

　　D.工作質(zhì)量

　　4.《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹()。

　　A.循序漸進(jìn)原則

　　B.因材施教原則

　　C.鞏固性原則

　　D.理論聯(lián)系實際原則

　　5.衡量小學(xué)生品德的重要標(biāo)志是( )。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德行為

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6.從心理學(xué)的角度看，小學(xué)生是指學(xué)齡初期兒童，年齡大約在()。

　　A.3、4 歲～11、12 歲

　　B.5、6 歲～11、12 歲

　　C.6、7 歲～11、12 歲

　　D.5、6 歲～12、13 歲

　　7.魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通�？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾�！被�于這一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循()。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.教育性原則

　　C.目標(biāo)性原則

　　D.直觀性原則

　　8.提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。

　　A.贊科夫

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.皮亞杰

　　D.布魯納

　　9.各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法是()。

　　A.講解法

　　B.練習(xí)

　　C.演示法

　　1D.課堂問答

　　10.掌握了漢語拼音字母“a、b”后，再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的影響屬于()。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

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　　11.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識不能回憶或再認(rèn)的主要原因是()。

　　A.無適當(dāng)提取線索

　　B.信息相互干擾

　　C.痕跡消退

　　D.壓抑

　　12.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.功能固著

　　C.負(fù)向遷移

　　D.定勢

　　13.個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的具有評價意義的特性叫作()。

　　A.道德

　　B.品德

　　C.人格

　　D.個性

　　14.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀的

　　心理學(xué)家是()。

　　A.羅杰斯

　　B.布魯納

　　C.班杜拉

　　D.斯金納

　　15.激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為()。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　16.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為()。

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.同位學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí)

　　D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　17.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于()。

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　18.把大班上課、小班討論、個別作業(yè)三種教學(xué)組織形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是()。

　　A.班級授課制

　　B.分組教學(xué)制

　　C.道爾頓制

　　D.特朗普制

　　219.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()。

　　A.常模參照評價

　　B.正式評價

　　C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

　　D.非正式評價

　　20.目前進(jìn)行的新課程改革是我國第( )次課程改革。

　　A.六

　　B.七

　　C.八

　　D.九

　　二、簡答題(本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分)

　　21.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么?

　　22.如何理解三結(jié)合教育合力的內(nèi)涵、意義及其基本形式?

　　23.聯(lián)系實際，簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　三、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分)

　　24.《草》的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　師：小朋友，放學(xué)回家誰愿意把詩背給媽媽聽?(學(xué)生舉手，老師請一名學(xué)生到前面來)我當(dāng)你媽媽，你現(xiàn)在背給我聽好嗎?想一想，到了家里該怎么說?

　　生：媽媽，我今天學(xué)了一首古詩，背給你聽聽好嗎?(學(xué)生背詩)

　　師：我女兒真棒，老師剛教完就會背了。

　　師：誰愿意回家背給哥哥聽?

　　生：哥哥，今天我學(xué)了一首古詩，背給你聽好嗎?

　　師：哪一首?

　　生：《草》。

　　師：噢，這首詩我也學(xué)過，它是唐朝大詩人李白寫的。

　　生：哥哥，你記錯了，是白居易寫的。

　　師：反正都有“白”字。我先背給你聽：離離原上草，一歲……

　　生：一歲一枯榮。

　　師：野火燒不盡，春……春……

　　生：春風(fēng)吹又生!

　　師：還是弟弟記性好!

　　師：誰愿意背給奶奶聽?奶奶沒文化，耳朵有點聽不清楚別人說話，請你注意。

　　生：奶奶，我背首古詩給你聽好嗎?

　　師：好，背什么古詩?什么時候?qū)W的?

　　生：背《草》，今天上午剛學(xué)的。

　　師：那么多花兒不寫，干嗎寫草啊?

　　生：(一愣)嗯……是因為草很頑強(qiáng)，野火把它的葉子燒光了，可第二年又長出了新芽!

　　師：噢，我明白了。背吧!

　　師：“離離原上草”是什么意思?我怎么聽不懂?

　　生：這句詩是說，草原上的草長得很茂盛。

　　師：還有什么“一歲一窟窿” ?

　　生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”。枯，就是干枯，榮，就是茂盛。春天和夏天，草長得很茂盛，到了冬天就干枯了。

　　師：你看我孫女多能耐，小小年紀(jì)就會背古詩了!奶奶像你這么大的時候，若能上學(xué)就好了!

　　師：好，今天的課就上到這兒，小朋友，放學(xué)回家就把這首《草》背給家里人聽。

　　問題：請從學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度談?wù)勅绾我龑?dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　25.年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時又不知從何入手。

　　問題：請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共 2 小題，26、27 任選 1 小題作答，全部作答只按前 1 小題計分，40 分)

　　26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　亡羊補(bǔ)牢

　　從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈(juàn)破了個窟窿，夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進(jìn)去，把那只羊叼(diāo)走了。街坊勸(quàn)他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧�！�

　　他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”

　　第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

　　他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

　　問題(一)：請分析《亡羊補(bǔ)牢》的寓意。(10 分)

　　問題(二)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(8 分)

　　問題(三)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)

　　27.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　問題(一)：試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(12 分)

　　問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(28分)