2020小學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力模考試題（15）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題工 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)

　　1.下列表述中，屬于“教育”的是( )。

　　A.小老虎學(xué)著用奶瓶喝奶

　　B.靜靜無(wú)意間學(xué)會(huì)超鏈接的使用方法

　　C.參觀天文館時(shí)，浩浩意外收獲了色彩搭配的知識(shí)

　　D.程程跟著老師學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏

　　2.下列關(guān)系中，教育家與其觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)不一致的是( )。

　　A.洛克：白板說(shuō)

　　B.盧梭：自然主義教育

　　C.杜威：生活即教育

　　D.赫爾巴特：教育性教學(xué)原則”

　　3.現(xiàn)在很多學(xué)校開(kāi)設(shè)戲曲、茶藝等課程，這體現(xiàn)了教育的( )功能。

　　A.經(jīng)濟(jì)功能

　　B.政治功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　4.關(guān)于癸卯學(xué)制，下列說(shuō)法正確的是( )。

　　A.癸卯學(xué)制反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想

　　B.癸卯學(xué)制充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容

　　C.癸卯學(xué)制以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本

　　D.癸卯學(xué)制是中國(guó)首次頒布的現(xiàn)代學(xué)制

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　　5.某校長(zhǎng)為了了解學(xué)校教學(xué)的成果，他每天都隨機(jī)進(jìn)入班級(jí)去觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際的情況記錄觀察結(jié)果。這種教育觀察法屬于( )。

　　A.參與性觀察

　　B.非參與性觀察

　　C.間接觀察

　　D.非結(jié)構(gòu)式觀察

　　6.下列關(guān)于兒童中暑的處理方式，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.可以服用人丹或十滴水等藥物

　　B.用涼水反復(fù)擦身，配合風(fēng)扇進(jìn)行降溫

　　C.將兒童搬至陰涼通風(fēng)處并躺下，頭部不能墊高

　　D.如出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即讓兒童平躺休息

　　7.英語(yǔ)老師把相似單詞的不同字母用紅色筆寫出來(lái)，這體現(xiàn)了知覺(jué)的( )。

　　A.選擇性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　8.下列各項(xiàng)中，屬于有意注意的是( )。

　　A.正在學(xué)習(xí)的小明被跑進(jìn)來(lái)的小狗所吸引

　　B.小曲雖然疲憊，但仍然認(rèn)真聽(tīng)老師講課

　　C.小藝突然大聲說(shuō)話來(lái)引起男朋友的注意

　　D.西西因?yàn)閷?duì)古典音樂(lè)的喜歡而認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容

　　9.按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由教育局通過(guò)文件形式具體規(guī)定的課程屬于( )。

　　A.理想的課程

　　B.正式的課程

　　C.領(lǐng)悟的課程

　　D.運(yùn)作的課程

　　10.主張以學(xué)科分類為基礎(chǔ)的課程理論流派的代表人物是( )。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.巴格萊

　　D.布魯納3

　　11.小學(xué)《科學(xué)》課本在編排上，每章節(jié)、每?jī)?cè)的側(cè)重點(diǎn)都不同，內(nèi)容涉及天文、地理、物理、化學(xué)等等，而且各種知識(shí)在內(nèi)容上均不重復(fù)。這就要求該教材內(nèi)容的編排方式是( )。

　　A.直線式

　　B.螺旋式

　　C.圓周式

　　D.橫向式

　　12.“君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”體現(xiàn)了( )因素對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。

　　A.學(xué)校教育

　　B.個(gè)體主觀能動(dòng)性

　　C.環(huán)境

　　D.遺傳

　　13.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.鸚鵡說(shuō)話

　　B.貓會(huì)開(kāi)門

　　C.小熊算數(shù)

　　D.嬰兒覓食

　　14.軒軒在吃小豬餅干前對(duì)餅干說(shuō)：“小豬，對(duì)不起，我要把你吃掉了，真的很抱歉!”這說(shuō)明軒軒正處于( )階段。

　　A.形式運(yùn)算階段

　　B.具體運(yùn)算階段

　　C.前運(yùn)算階段

　　D.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　15.在新學(xué)期的自我介紹環(huán)節(jié)，每名學(xué)生介紹完，呂老師都會(huì)給他們不同的評(píng)價(jià)，比如“你的自我介紹非常完美”“你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)”“你的聲音真好聽(tīng)”等，聽(tīng)完老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生們?cè)谀吧�的新環(huán)境也變的有自信起來(lái)。呂老師所用的心理輔導(dǎo)方法是( )。

　　A.行為塑造法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.肯定性訓(xùn)練D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

　　16.“同學(xué)們，世界上有很多的宏偉建筑和美麗的風(fēng)景，不同的區(qū)域都有著自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力。那么，在歐洲國(guó)家都有哪些藝術(shù)成就和建筑呢?今天讓我們一起走進(jìn)歐洲，去領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐睦寺�風(fēng)情�！痹�老師所運(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于( )。

　　A.溫故導(dǎo)入

　　B.故事導(dǎo)入

　　C.釋題導(dǎo)入

　　D.設(shè)疑導(dǎo)入

　　17.在學(xué)習(xí)《植物的生長(zhǎng)變化》時(shí)，黃老師帶領(lǐng)學(xué)生去校外農(nóng)田觀察各種各樣的植物。這種教學(xué)方法是( )。

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.參觀法

　　C.實(shí)習(xí)法

　　D.演示法

　　18.王老師在給學(xué)生講授夢(mèng)想的重要性時(shí)，給學(xué)生播放了范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》MV，讓學(xué)生感受到夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)實(shí)的重要性。其貫徹的教學(xué)原則是( )。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.因材施教原則

　　C.直觀性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　19.將不同的教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，并被稱為“靈活的課程表”。這種教學(xué)組織類型是( )。

　　A.個(gè)別教學(xué)制

　　B.班級(jí)授課制

　　C.道爾頓制

　　D.特朗普制

　　20.既可以證明學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能為制定新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)的評(píng)價(jià)類型是( )。

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　4C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題工 3 小題，每小題 10 分，共 30 分)

　　21.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。

　　22.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

　　23.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的途徑。

　　三、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分)閱讀材

　　料，并回答問(wèn)題。

　　24.材料：

　　赫鐵軍是以 260 分的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的，他當(dāng)然不夠?qū)W校的錄取分?jǐn)?shù)線。之所以破例錄取他，一是他的書法老師極力推薦，二是他的父母全不在身邊，他一個(gè)人在高密讀書�？刹辉�想到，第二周校園里就找不到赫鐵軍的影子了，原來(lái)他躲到一個(gè)書法訓(xùn)練班里寫字去了。開(kāi)學(xué)十幾天，把他困在教室里，除了作業(yè)就是考試，一天不寫字就手癢的他，怎么能受得了這種約束。有人提出不要5他了，因?yàn)槭畮滋斓膶W(xué)習(xí)就不能忍受，要熬過(guò)漫長(zhǎng)的三年高中生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)肯定是個(gè)神話。

　　一個(gè)喜歡寫字的孩子，為什么偏偏不喜歡學(xué)校，是孩子出了問(wèn)題，還是我們的學(xué)校出了問(wèn)題?我陷入了深思。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校的報(bào)告廳正在維修，大牌子需要請(qǐng)人提名，我想人選有了，就是這個(gè)赫鐵軍。我見(jiàn)過(guò)他的字，蠻像回事。報(bào)告廳的大牌子掛上去了，草書中帶著一點(diǎn)王羲之的風(fēng)韻，誰(shuí)見(jiàn)了都要問(wèn)問(wèn)作者，都以為這個(gè)赫鐵軍是一個(gè)書法家呢!實(shí)際上我們的行為不就是在創(chuàng)造書法家嗎?這一招還真見(jiàn)效，小赫不逃學(xué)了。然后我們讓他牽頭，組建起了一個(gè)書法協(xié)會(huì)，把全校的書法愛(ài)好者組織起來(lái)，會(huì)長(zhǎng)就是這個(gè)赫鐵軍。同學(xué)們?cè)谝黄�，關(guān)注的事情也多起來(lái)。慢慢的小赫把目標(biāo)鎖定在中央美院，但是同時(shí)他也了解到，中央美院的文化課成績(jī)并不低。

　　他開(kāi)始找到老師們，在文化課的學(xué)習(xí)上發(fā)奮圖強(qiáng)。內(nèi)在的動(dòng)力決定著人成長(zhǎng)的速度。小赫就這樣開(kāi)始了他自強(qiáng)不息的奮斗旅程，而且用他的變化感動(dòng)著周圍的老師和同學(xué)。三年以后，他果真考入了中央美院，但這個(gè)時(shí)候，人們反而不再震驚了。

　　問(wèn)題：

　　(1)試評(píng)析教師的教學(xué)行為?

　　(2)請(qǐng)結(jié)合材料分析教師的行為體現(xiàn)了什么德育原則?

　　25.材料

　　一位有 30 年教齡的歷史教師張老師上了一節(jié)公開(kāi)課，課題是《蘇聯(lián)青年的道德理想》。區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員、區(qū)教育局視導(dǎo)員都來(lái)聽(tīng)課，課上得非常出色。聽(tīng)課的教師們和視導(dǎo)員本來(lái)打算在課堂進(jìn)行中間寫點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)的，可是他們聽(tīng)得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽(tīng)，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學(xué)生一樣。課后，鄰校的一位教師對(duì)張老師說(shuō)："是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過(guò)，我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?"張老師回答道：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約 15 分鐘。”

　　問(wèn)題：

　　(1)結(jié)合上述材料，評(píng)析這位歷史老師的教學(xué)行為?

　　(2)假如你是一位新老師，你怎樣才能成為像張老師這樣的優(yōu)秀教師?

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。8910根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡(jiǎn)要分析本文的文本特點(diǎn)。

　　(2)若指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本課教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

　　27. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　11請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)請(qǐng)寫出本節(jié)課角的分類在小學(xué)數(shù)學(xué)中起到的作用。(10 分)

　　(2)若指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)(20 分)

　　1228.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　13根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本設(shè)計(jì)理念。(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

　　(20 分)

　　29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　問(wèn)題：

　　(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　14(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)”并說(shuō)明理由。(20 分)

　　30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。

　　途中跑

　　動(dòng)作方法：

　　途中跑是中長(zhǎng)跑的主要階段，它是運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)發(fā)揮訓(xùn)練水平的過(guò)程。后蹬是途中跑技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，后蹬動(dòng)作應(yīng)該迅速而積極，依次伸展髖、膝、踝 3 個(gè)關(guān)節(jié)，后蹬角度一般為 55°左右。

　　途中跑時(shí)，上體接近垂直或稍前傾，擺臂時(shí)，肩部放松，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)約成 90°角。呼吸要有一定的深度，并掌握適宜的頻度，較好地與步伐配合;根

　　據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明“途中跑”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10 分)

　　(2)如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)途中跑的教學(xué)順序并說(shuō)明理由。(20 分)

　　31.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)。

　　(1)什么是噴霧畫?(5 分)

　　(2)如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。(10 分)

　　17(4)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授教學(xué)活動(dòng)并且說(shuō)明設(shè)計(jì)理由(15 分)