2020小學教師資格考試教育知識與能力�？荚囶}（14）

　　一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“人之初，性本善;性相近，習相遠”指的是()。

　　A.遺傳對人發(fā)展的作用

　　B.環(huán)境對人發(fā)展的作用

　　C.先天環(huán)境對人發(fā)展的作用

　　D.成熟對人發(fā)展的作用

　　2.關(guān)于隱性課程不正確的是()。

　　A.校園環(huán)境是學校隱性課程的一種表現(xiàn)形式

　　B.校園文化所蘊藏的審美精神對人產(chǎn)生影響，因而它屬于隱性課程

　　C.隱性課程獨立存在于學校課程建設之中

　　D.隱性課程對學生的影響是潛移默化的

　　3.被人們稱為“教育思想泰斗”，專門從事教育工作，著有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》的教育家是()。

　　A.馬卡連柯

　　B.贊可夫

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.凱洛夫

　　4.教學的特殊形式是()。

　　A.現(xiàn)場教學

　　B.復式教學

　　C.個別指導

　　D.小組教學

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　　5.某年夏天，某縣中心小學 48 名學生相繼出現(xiàn)劇烈嘔吐、上腹部劇烈疼痛、腹瀉等癥狀，少數(shù)患者有低熱。老師了解到發(fā)病學生均在上午吃過學校供應的蛋糕，未吃蛋糕的學生則沒有發(fā)病。老師第一時間應該()。

　　A.逐級向上報告

　　B.切斷傳播途徑

　　C.隨時監(jiān)控學生病情

　　D.及時將學生送往醫(yī)院

　　6.一些中學生在做作業(yè)的時候喜歡封閉安靜的環(huán)境，不喜歡有他人在場，更不喜歡他人干預自己的作業(yè)進展情況，他們所具有的認知方式為()。

　　A.場依存

　　B.場獨立

　　C.輻合型認知

　　D.發(fā)散型認知

　　7.新課程結(jié)構(gòu)明確小學階段的主要內(nèi)容是()。

　　A.以綜合課程為主

　　B.設置分科與綜合相結(jié)合的課程

　　C.以分科課程為主

　　D.選修課程和必修課程相結(jié)合

　　8.王亮在填報高考志愿時，有兩所學�？梢赃x擇。其中，一所是名牌大學，但專業(yè)不理想;另一所是一般大學，但專業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動機沖突是()。

　　A.雙趨式?jīng)_突

　　B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.雙重趨避式?jīng)_突

　　9.()是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

　　A.個案法

　　B.歷史法

　　C.敘事法

　　D.調(diào)查法

　　10.小學生在組織活動場所不慎觸電，這時老師應該采取的正確處理辦法是()。

　　A.直接用手將學生拉離觸電場所

　　B.尋找室內(nèi)總開關(guān)，關(guān)閉總閘

　　C.安撫學生情緒，讓學生扔掉觸電物體

　　D.用不導電的物體隔離學生和電源

　　11.曉之以理，動之以情，導之以情，持之以恒。符合()規(guī)律。

　　A.德育過程

　　B.智育過程

　　C.心理輔導

　　D.美育過程

　　12.快下課了，學生們開始躁動，這時候老師說：“如果大家認真聽課，我就不安排額外的作業(yè)�！睂W生們頓時安靜下來。該老師的做法屬于()。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.懲罰

　　D.消退

　　13.在日常生活條件下，適當控制條件并結(jié)合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是()。

　　A.教育觀察法

　　B.自然實驗法

　　C.實驗室實驗法

　　D.教育調(diào)查法

　　14.許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是()。

　　A.雙重抑制

　　B.單一抑制

　　C.前攝抑制

　　D.倒攝抑制

　　15.當今社會的小學教育，出現(xiàn)了對兒童教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的()的規(guī)律。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.互補性

　　16.考試中，有的學生會出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象，主要原因是()。

　　A.動機水平過低

　　B.動機水平過高

　　C.努力程度不夠

　　D.外界環(huán)境因素

　　17.學生王磊總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復習老師講的知識，考試復習時，王磊常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看上面內(nèi)容，他的學習成績一直不理想，作為老師，你怎樣建議王磊進行復習()。

　�、購土曇�及時

　�、趶土曇�多樣化

　�、圻m當超額學習

　�、軓土曇獙�學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡

　　A.①②④

　　B.①②③④

　　C.①④

　　D.①②③

　　18.能夠使學生從已知領域自然地進入未知的領域，從而使學生回顧舊知識，獲取新知識的導入方法是()。

　　A.問題導入

　　B.實例導入

　　C.情景導入

　　D.復習導入

　　19.基礎教育課程改革所倡導的“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”，其主要理論依據(jù)是()。

　　A.結(jié)構(gòu)主義學習理論

　　B.多元智能理論

　　C.行為主義理論

　　D.聯(lián)結(jié)主義學習理論

　　20.學校新來了一批老師，負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是()。

　　A.年級組

　　B.校長辦公室

　　C.教研室

　　D.總務處

　　二、簡答題(本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分)

　　21.簡述提高記憶能力的方法。

　　22.簡述小學德育的途徑。

　　23.簡述講授法的含義及優(yōu)缺點。

　　三、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分)閱讀材料，并回答問題。

　　24.以下是學校歌詠比賽后。一個年級組四個班級班主任老師的總結(jié)：

　　一班(第二名)：這次比賽，就是由于幾個同學在平時排練時不認真，導致我們班沒能拿到冠軍!希望那幾位同學深刻檢討自己!

　　二班(冠軍)：同學們，本次歌詠比賽經(jīng)過全班同學的共同努力，我們終于獲得全年組第一名。老師為你們高興!

　　三班(最后一名)：同學們，這次比賽很多同學都已經(jīng)盡力了，但可能有一些方面做得還不夠好，所以成績不是很理想�？墒牵�大家要記得，失敗并不可怕，失敗是成功之母，我相信，只要大家把這次比賽的經(jīng)驗教訓銘記在心，并且在下次比賽中時刻注意這些經(jīng)驗教訓，大家肯定會成功的!現(xiàn)在就請學們分組討論一下，本次比賽你覺得成功的方面和失敗的教訓……四班(第三名)：這次比賽同學們表現(xiàn)得不理想，我不想做任何評價了。

　　問題：

　　(1)組織競賽型活動需要注意哪些問題?

　　(2)根據(jù)上述四位老師的話，請你從班級活動目的的角度談談自己的看法。

　　25.班主任王老師發(fā)現(xiàn)班級里有幾位男生頭發(fā)很長。過去也發(fā)現(xiàn)過這樣的問題，找同學談過話，也講明了道理，可是效果不明顯。這次，王老師想到一個好主意，決定馬上試一試。中午休息時。王老師到附近的理發(fā)自己并不長的頭發(fā)精心理了理。下午上課前，王老師跟大家說：“趁現(xiàn)在還沒上課，我們開個五分鐘的交流會，大家說說你們發(fā)現(xiàn)了哪些新變化?包括我和你們�！庇泻枚嗤瑢W都發(fā)現(xiàn)王老師理發(fā)了。王老師繼續(xù)問：“理過發(fā)后，大家感覺我怎么樣?”“更精神啦!”“更帥啦!”……王老師聽到一片贊揚聲。最后，王老師說：“有位名家說的好‘真心地贊揚一個人，能讓一個人多活 20 分鐘!’因此，我十分感謝同學們對我的夸獎!”五分鐘的交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。王老師沒點一位留長頭發(fā)男生的名字，可是，第二天，王老師欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的頭發(fā)都剪短了!

　　問題：

　　(1)王老師的高招蘊含了哪種德育方法?

　　(2)在德育中如何貫徹這種德育方法?

　　四、教學設計題(本大題有 3 小題，任選 1 小題作答，多答只按第 1 小題計分，40 分�？忌�需按照所學專業(yè)方向，選擇作答。26 為音樂，27 為體育，28 為美術(shù)。)請用 2B 鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。

　　26.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　【圖片摘自《義務教育教科書音樂 簡譜》四年級上冊-湖南文藝出版社-張前、劉清華-2014 年-30頁】

　　要求：

　　(1)簡要分析該歌曲的特點。(10 分)

　　(2)如指導該年級小學生學唱該歌曲，試擬定教學目標。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學目標，結(jié)合該歌曲的學習，設計導入環(huán)節(jié)并說明設計意圖。(20 分)

　　27.請認真閱讀下列教材，并按要求作答。

　　【圖片摘自《體育與健康七-九年級全一冊教師教學用書》

　　--人民教育出版社-耿培新-2009 年-226 頁】

　　動作要點：蹬地，擺腿，撐墊，推手，展體，動作連貫，協(xié)調(diào)。請根據(jù)上述材料完成下列任務：

　　(1)簡要說明“側(cè)手翻”的教學重點、難點。(10 分)

　　(2)如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。(20 分)

　　28.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　【圖片摘自《美術(shù)》一年級下冊-人民美術(shù)出版社-人民美術(shù)出版社編-2012 年 11 月第 1 版-18、19頁】

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務：

　　(1)什么是肖像畫?肖像畫要著重表現(xiàn)什么?什么是自畫像?(10 分)

　　(2)如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20 分)