2020小學(xué)教師資格《教育知識與能力》強化練習（12）

　　一、選擇題

　　1、單項選擇題 柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是()。

　　A.自然觀察法

　　B.實驗室實驗法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

　　本題答案：C

　　本題解析：專家解析：柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是兩難故事法。

　　2、單項選擇題 學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了()。

　　A.認知策略

　　B.元認知策略

　　C.管理策略

　　D.復(fù)述策略

　　本題答案：B

　　3、單項選擇題 學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()。

　　A.交往焦慮

　　B.上學(xué)焦慮

　　C.考試焦慮

　　D.課堂焦慮

　　本題答案：C

　　本題解析：專家解析：學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)為考試焦慮。

　　4、單項選擇題 根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為()。

　　A.內(nèi)向與外向

　　B.順從與獨立

　　C.理智、情感與意志

　　D.A型與B型

　　本題答案：A

　　本題解析：專家解析：根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為內(nèi)向型與外向型。

　　5、單項選擇題 被譽為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人”的是()

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.蘇霍姆林斯基

　　本題答案：C

　　本題解析：暫無解析

　　6、單項選擇題 下列哪一項不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的?()

　　A.發(fā)展性研究

　　B.應(yīng)用性研究

　　C.預(yù)測性研究

　　D.評價性研究

　　本題答案：B

　　本題解析：專家解析：根據(jù)研究的功能可分為發(fā)展性研究、評價性研究和預(yù)測性研究。按研究的目的可分為基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究。

　　7、單項選擇題 成敗歸因理論中屬于內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是()

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任務(wù)難度

　　D.運氣

　　本題答案：A

　　本題解析：努力因素歸屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定維度，任務(wù)難度因素歸屬于外部、穩(wěn)定維度，運氣因素歸屬于外部、不穩(wěn)定維度。