2019小學教師資格證《教育知識與能力》模擬試題（五） _第2頁

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1、在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學齡兒童上學。

　　此說法是錯誤的。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業(yè)。各級政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學接受并完成義務(wù)教育。

　　2、直接檢驗方式是檢驗假設(shè)的唯一方式。

　　此說法是錯誤的。通過實踐檢驗假設(shè)有直接和間接兩種方式。

　　3、處罰法能消除不良行為，強化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。因此，兩者結(jié)合使用會更有效。

　　此說法是正確的。兩種方法的作用不同，在消除不良行為的時候應(yīng)該同時培養(yǎng)新的適應(yīng)行為，所以兩者結(jié)合效果會更好。

　　4、德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

　　此說法是正確的。學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。[page]

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1、簡述學生心理發(fā)展的四個基本特征。

　　【答案解析】

　　(1)連續(xù)性與階段性;

　　(2)定向性與順序性;

　　(3)不平衡性;

　　(4)差異性。

　　2、簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　【答案解析】

　　教師職業(yè)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：

　　(1)具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學生、忠誠黨的教育事業(yè)，愿意終生從事教育工作的教育信念。

　　(2)具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語言表達能力。語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識和影響學生的重要手段。沒有較強的語言表達能力的教師，很難成為一名優(yōu)秀的教師。

　　(3)具有一定的研究能力。重視進行科研的教師，在教學過程中能夠融進自己的思想感情，激勵學生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研究不斷改進自己的教育教學工作，促進學生的更大發(fā)展。

　　3、教學過程的基本特點(基本規(guī)律)有哪些?

　　【答案解析】

　　(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合;

　　(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一;

　　(3)教學過程中知、情、意的統(tǒng)一;

　　(4)教師主導作用與學生能動性結(jié)合。

　　4、簡述應(yīng)當怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。

　　【答案解析】

　　學習動機的培養(yǎng)：

　　(1)利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習動機;

　　(2)利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學習動機。

　　學習動機的激發(fā)：

　　(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學;

　　(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;

　　(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

　　(4)正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

　　5、良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學生集體?

　　【答案解析】

　　(1)良好班集體的教育作用如下：

　�、儆欣�于形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展;

　�、谟欣�于培養(yǎng)學生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學生交往與合作，學會對環(huán)境的適應(yīng);

　�、塾欣�于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

　　(2)建立良好的班集體應(yīng)做到：

　�、偕钊爰氈碌亓私鈱W生。

　�、趯W習規(guī)范，樹立常規(guī)，建立良好開端。

　　③善于發(fā)覺學生的長處，多鼓勵。

　�、馨嗉墕栴}及時解決。

　�、菖囵B(yǎng)集體榮譽感，激發(fā)學生的進取精神。