2019小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)題（二）

　　2019小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)題（二）

　　一、單項選擇題

　　1.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結(jié)一認知理論

　　D.有意義接受學(xué)習(xí)論

　　2.在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實踐活動”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個重要組成部分，它綜合了( )的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。

　　A.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)

　　B.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

　　D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)

　　3.以學(xué)生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學(xué)研究、心理學(xué)研究和( )研究的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的發(fā)展作為課程開發(fā)的著眼點和目標。

　　A.課程學(xué)

　　B.社會科學(xué)

　　C.教育學(xué)

　　D.教育心理學(xué)

　　4.小學(xué)課外活動的基本形式是( )。

　　A.群眾性活動

　　B.小組活動

　　C.個人活動

　　D.團隊活動

　　5.教學(xué)反思是教師對已完成的課堂教學(xué)活動進行總結(jié)的一種重要教研形式，教學(xué)反思的主要內(nèi)容不包括( )。

　　A.對備課的反思

　　B.對課外輔導(dǎo)的反思

　　C.對教師反思意識的反思

　　D.對學(xué)業(yè)成績的考核與評定的反思

　　6.語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評價作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生( )。

　　A.感受美

　　B.鑒賞美

　　C.表現(xiàn)美

　　D.創(chuàng)造美

　　7.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為小學(xué)兒童處于認知發(fā)展的( )階段。

　　A.前運算

　　B.形式運算

　　C.具體運算

　　D.感知運動

　　8.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是( )年。

　　A.1904

　　B.1922

　　C.1949

　　D.1986

　　9.( )是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

　　A.教學(xué)技術(shù)手段

　　B.教具準備

　　C.教案

　　D.教師的情緒

　　10.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的( )。

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　11.人感染甲型 HlNl 流感病毒后，傳染期為( )。

　　A.發(fā)病前 1 天至發(fā)病后 5 天

　　B.發(fā)病前 1 天至發(fā)病后 7 天

　　C.發(fā)病前 2 天至發(fā)病后 l0 天

　　D.發(fā)病前 3 天至發(fā)病后 7 天

　　12.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是( )。

　　A.學(xué)科課程

　　B.分科課程

　　C.綜合課程

　　D.活動課程

　　13.藝術(shù)教育的課程設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點和個性差異，在目標的制定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計以及評價方法的選擇等方面，體現(xiàn)( )，以促進學(xué)生的個性發(fā)展，真正使課程適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。

　　A.多樣性和選擇性

　　B.靈活性和多樣性

　　C.針對性和選擇性

　　D.層次性和選擇性

　　14.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生( )。

　　A.感知能力不成熟

　　B.注意能力不健全

　　C.記憶能力不深刻

　　D.思維能力有欠缺

　　15.( )是綜合實踐活動的重要特征之一。

　　A.知識性

　　B.活動性

　　C.綜合性

　　D.整體性

　　16.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的( )。

　�、俸献骶�神;②創(chuàng)新意識;③參與程度;④探究精神

　　A.①②③

　　B.③④

　　C.②④

　　D.①②③④

　　17.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為( )。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德觀念

　　D.道德行為

　　18.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說 “她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己， 非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏的心理問題是中小學(xué)生常見的( )。

　　A.焦慮癥

　　B.恐懼癥

　　C.強迫癥

　　D.抑郁癥

　　19.袁老師中途接手小學(xué)三年級(3)班的班主任工作，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行( )。

　　A.積極的情感教育

　　B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

　　C.人際交往教育

　　D.良好性格的教育

　　20.在小學(xué)四年級課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準備了以下的教學(xué)活動：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上;②組織學(xué)生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認識人體主要骨骼的名稱和位置;③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似;④介紹部分骨骼的作用;如果你是這位教師，請選擇你安排的教學(xué)組織順序為( )。

　　A.①③②④

　　B.②①④③

　　C.①②④③

　　D.④③②①