2020年小學教師資格證考試綜合素質提升練習（七）

　　一、單項選擇題(本大題共 29 小題,每小題 2 分,共 58 分)

　　1. 《向日葵》是下列哪位畫家的作品( )

　　A. 梵高

　　B. 雨果

　　C. 契訶夫

　　D. 高爾基

　　2. 第斯多惠曾說:“教師本人是學校最重要的師表;是最直觀的、最有教益的模范,是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( )

　　A. 創(chuàng)造性

　　B. 示范性

　　C. 長期性

　　D. 復雜性

　　3. 劉老師正在上課,學生路路突然站起來,指出劉老師講解中的錯誤。 劉老師板著臉說:“路路,老師不如你,以后就由你來上課好了!”說完,劉老師若無其事地繼續(xù)上課。 下列選項中,對該教師行為評價正確的一項是( )

　　A. 維護了正常的教學秩序

　　B. 漠視了學生的主導地位

　　C. 體現了教師的主導地位

　　D. 挫傷了學生的積極性

　　4. 人們常說“聰明早慧”“大器晚成”,這表明人的身心發(fā)展具有( )

　　A. 階段性

　　B. 互補性

　　C. 順序性

　　D. 差異性

　　5. 初中生小虎平時紀律松散,經常遲到,上課還總與鄰座講話。 班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。 下列選項中,對該班主任行為評價正確的一項是( )

　　A. 激勵了學生的學習積極性

　　B. 沒有發(fā)揮學生的主體性

　　C. 沒有尊重學生的人格

　　D. 維護了教師的權威

　　6. 教師張某對學校給予的處分不服,依據相關法律,他可以采用的法律救濟途徑是( )

　　A. 教師申訴

　　B. 刑事訴訟

　　C. 申請仲裁

　　D. 民事訴訟

　　7. 教師趙某違反了學校管理制度,被校長在學校教師會議上點名批評。 趙某的丈夫王某聽說后,不辨是非,在校長下班的路上將其打成重傷,情節(jié)嚴重。 依法應對王某追究( )

　　A. 違憲責任

　　B. 行政責任

　　C. 刑事責任

　　D. 一般責任

　　8. 依據《人民共和國預防未成年人犯罪法》,下列選項中,學校應當及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是( )

　　A. 上課聊天

　　B. 多日曠課

　　C. 不交作業(yè)

　　D. 談情說愛

　　9. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 ~ 2020)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,關鍵是( )

　　A. 起點公平

　　B. 機會公平

　　C. 過程公平

　　D. 結果公平

　　10. 如下圖中,教師的做法( )

　　A. 正確,可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

　　B. 正確,教師有權利對學生進行適當懲罰

　　C. 不正確,教師應詳細了解情況后再罰站

　　D. 不正確,教師不能體罰或變相體罰學生

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　　11. 課間休息時,初中教師張某在教室吸煙。 張某的行為( )

　　A. 正確,吸煙是公民的自由權利

　　B. 正確,課間休息時教師可以吸煙

　　C. 不正確,違反了《人民共和國教師法》

　　D. 不正確,違反了《人民共和國未成年人保護法》

　　12. 校運會上,胡某等幾位同學隨裁判老師進入鉛球投擲區(qū)丈量結果。 在他們尚未撤離投擲區(qū)時,參賽同學趙某投出的鉛球砸中了胡某,致其肩部受傷。 對胡某所受傷害應承擔主要賠償責任的主體是( )

　　A. 學校

　　B. 裁判老師

　　C. 趙某的法定監(jiān)護人

　　D. 趙某的法定監(jiān)護人和裁判老師

　　13. 依據《人民共和國教師法》,為保障教師完成教學任務,下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法,不正確的一項是( )

　　A. 提供教育教學設施和設備

　　B. 提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

　　C. 對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

　　D. 支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

　　14. 留守兒童小華身上有一些不良行為習慣,班主任老師應( )

　　A. 關心愛護小華,加強對他的行為養(yǎng)成教育

　　B. 寬容理解小華,降低對他的要求并順其自然

　　C. 嚴厲責罰小華,令其盡快改變不良行為習慣

　　D. 聯(lián)系小華家長,責令其督促小華改變不良習慣

　　15. 學校實施青年教師成長“導師制”,作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”“幫”“帶”。這體現了李老師( )

　　A. 廉潔從教,勤懇敬業(yè)

　　B. 因材施教,樂于奉獻

　　C. 團結協(xié)作,甘為人梯

　　D. 治學嚴謹,勇于創(chuàng)新

　　16. 馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則,即“多一點針對性,少一點隨意性;多一點肯定,少一點求全責備;多一點情感交流,少一點情況匯報;多一點指導,少一點推卸責任”。 馮老師的做法( )

　　A. 不可行,僅報喜不報憂,一味迎合家長

　　B. 不可行,雖重情感交流,但回避了問題

　　C. 可行,體現了他注重溝通策略,尊重家長

　　D. 可行,體現了他嚴格要求自己,家長至上

　　17. 剛被學校領導批評過的宋老師郁悶地走進教室,看見幾個學生在大聲喧嘩,便不分青紅皂白地將他們訓斥了一番。 該做法體現了宋老師( )

　　A. 不能平等待生

　　B. 不能調適自我

　　C. 不能嚴慈相濟

　　D. 不能有教無類

　　18. 下列選項中,與“士別三日,當刮目相待”有關的一項是( )

　　A. 呂布

　　B. 張飛

　　C. 呂蒙

　　D. 司馬懿

　　19. 下列選項中,屬于著名“銅車馬”出土地點的一項是( )

　　A. 開封

　　B. 洛陽

　　C. 西安

　　D. 南京

　　20. 下列選項中,屬于大多數地震發(fā)生的類型的一項是( )

　　A. 火山地震

　　B. 構造地震

　　C. 塌陷地震

　　D. 誘發(fā)地震

　　21. 下列四種發(fā)電方式中,最低碳、最環(huán)保的一種是( )

　　A. 水力發(fā)電

　　B. 火力發(fā)電

　　C. 核燃料發(fā)電

　　D. 風力發(fā)電

　　22. 下列作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是( )

　　A. 莫泊桑

　　B. 巴爾扎克

　　C. 托爾斯泰

　　D. 普希金

　　23. 下列先秦思想家中,主張施仁政王道的一位是( )

　　A. 管子

　　B. 墨子

　　C. 荀子

　　D. 孟子

　　24. 下列節(jié)日中,“江邊楓落菊花黃,少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是( )

　　A. 清明節(jié)

　　B. 端午節(jié)

　　C. 中秋節(jié)

　　D. 重陽節(jié)

　　25. 下列人物中,兩耳失聰后仍堅持音樂創(chuàng)作的一位是( )

　　A. 舒伯特

　　B. 莫扎特

　　C. 貝多芬

　　D. 門德爾松

　　26. 下列選項中,有關 PowerPoint 演示文稿的表述,正確的一項是( )

　　A. 演示文稿中幻燈片版式必須一致

　　B. 模板可以為幻燈片設置統(tǒng)一外觀

　　C. 只能在窗口中打開一個演示文稿

　　D. 用“新建”菜單可添加新幻燈片

　　27. 東漢( )對月食作了最早的科學解釋,發(fā)明地動儀,比歐洲早 1700 多年。

　　A. 張衡

　　B. 石申

　　C. 僧一行

　　D. 郭守敬

　　28. 下列選項中,對概念所作概括,正確的一項是( )

　　A. 將“啟明星”概括為“太白星”

　　B. 將“火焰山”概括為“吐魯番”

　　C. 將“中國文學”概括為“藝術哲學”

　　D. 將“長篇小說”概括為“文學作品”

　　29. 下列選項中,對“只有內正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項是( )

　　A. 若能內正其心外修其行,則必能表里如一

　　B. 不能內正其心外修其行,則不能表里如一

　　C. 若能表里如一,則必能內正其心外修其行

　　D. 要想表里如一,就必須內正其心外修其行

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題,每小題 14 分,共 42 分)

　　30. 材料:

　　趙峰是班里的數學科代表,不僅數學成績好,其他各科成績也都名列前茅。 可是,他上課時發(fā)言積極,課余時間卻不愿意與同學主動交流,也不喜歡參加班級活動,顯得有些冷漠。 每當有同學向他請教問題時,他總是先強調一下:“連這樣的題你都不會做? ……那好吧,就由我來教教你吧……”久而久之,同學們漸漸疏遠了他,他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。 雖然老師明知同學們都不喜歡趙峰,卻視而不見。 在學期評語中,班主任老師對他的學習成績贊賞有加,對他其他方面的表現卻只字不提。 數學老師也認為他是班上最優(yōu)秀的學生。

　　問題:請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位教師的教育行為。 如果你是趙峰的老師,你會如何做? (14 分)

　　31. 材料:

　　教師節(jié)前夕,許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信:

　　許老師,您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎? 班會上您送給我們每人一張三年前剛入校時的照片,并在照片的背面寫上您的贈言,送給即將走進考場的我們。 我端詳著照片中有些稚嫩的自己。 翻看背面您的贈言:“相信自己,成功就在一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流,這句話給了我前進的動力,激勵我實現了夢想。

　　我不會忘記,您陪我走過情緒低沉的時光,突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助,是您無微不至的關懷給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣! 等我身體恢復后,您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。

　　我不會忘記,為了與同學們有更多的交流話題,年過半百的您學習制作視頻,關注足球賽事,就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記,為了拓展同學們的知識面,您帶我們一起快樂“悅讀”,不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……

　　問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評價許老師的教育行為。 (14 分)

　　32. 材料:

　　①看到我們這一支以應用科學作為自己專業(yè)的青年人的隊伍,我感到十分的高興,我可以唱一首贊美詩,來頌揚應用科學已經取得的進步。 并且無疑地,在你們自己一生中,我們將把它更加推向前進,我所以能講這樣一些話,那是因為我們是生活在應用科學的時代和應用科學的家鄉(xiāng),但是我不想這樣來說,我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子。 當人家問他是否感到幸福時,他回答說:“如果要我說真心話,那我就不得不扯謊了。”

　�、谖业那闆r也正是這樣,試設想,一個不很開化的印第安人,他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。 一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩,這是值得深思的。

　　③這樣了不起的應用科學,它既節(jié)約了勞動,又使生活更加舒適,為什么帶給我們的幸福卻那么少呢? 坦率的回答是,因為我們還沒有學會怎樣正當地去使用它。

　�、茉趹�(zhàn)爭時期,應用科學給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。 在和平時期,應用科學使我們生活匆忙和不安定。 它沒有使我們從必須完成的單調的勞動中得到多大程度的解放,反而使人成為機器的奴隸;人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著,他們在勞動中毫無樂趣,而且經常提心吊膽,惟恐失去他們那一點點可憐的收入。

　　⑤你們會以為在你面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調。 可是我們這樣做,目的無非是向你們提一點忠告。 如果你們想使你們一生的工作有益于人類,那么,你們只懂得應用科學本身是不夠的。 關心人的本身,應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標;關心怎樣組織人的勞動和產品分配這樣一些尚未解決的重大問題,用以保證我們科學思想的成果會造福人類,而不致成為禍害。

　�、拊谀銈兟耦^于圖表和方程時,千萬不要忘記這一點。

　　(摘編自愛因斯坦《給青年們的一封信》)

　　問題:(1)文章第②自然段,作者提到“不很開化的印第安人”,有何用意? (4 分)

　　(2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時,千萬不要忘記這一點”中“這一點”的內容,并聯(lián)系社會現實,談談你的思考。 (10 分)

　　三、寫作題(本大題 1 小題,50 分)

　　33. 閱讀下面材料,根據要求作文。

　　戴維是英國皇家學院的爵士,在科學上做出過重大的貢獻。 有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時,戴維說:“最大的貢獻是發(fā)現法拉第”。 法拉第原是一名書籍裝訂工,沒有上過大學,戴維發(fā)現了他的才能,讓他做了自己的助手。 法拉第后來成為著名的物理學家、化學家。

　　請根據上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。

　　要求:(1)用規(guī)范的現代漢語寫作。

　　(2)不要脫離材料內容或含義,題目自擬,立意自定;(3)觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。

　　(4)不少于 1000 字。