2020年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》高頻考題（十二）_第2頁

　　16.就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　【答案】B

　　【解析】就一測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋�(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

　　17.x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=一0.85。這說明隨著x變量的增大，y變量(　　)。

　　A.有明顯的減小趨勢(shì)

　　B.有明顯的增大趨勢(shì)

　　C.保持不變

　　D.很難確定變化趨勢(shì)

　　【答案】A

　　【解析】相關(guān)系數(shù)小于0為負(fù)相關(guān)，即隨著x變量的增大y減小。相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越大，相關(guān)程度越高。所以A項(xiàng)正確。

　　18.在一種插花藝術(shù)中，對(duì)色彩有如下要求，①或者使用橙黃，或者使用墨綠;②如果使用橙黃，則不能使用天藍(lán);③只有使用天藍(lán)，才使用鐵青;④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中(　　)。

　　A.不使用黑綠，使用天藍(lán)

　　B.不使用橙黃，使用鐵青

　　C.不使用鐵青，使用墨綠

　　D.不使用天藍(lán)，使用橙黃

　　【答案】C

　　【解析】對(duì)于A，不使用墨綠，必然要用橙黃，就不能用天藍(lán)，所以排除。對(duì)于B，不使用橙黃，則一定要用墨綠，用了墨綠，就不能用鐵青，所以排除。對(duì)于C，使用墨綠，則不能使用鐵青。符合要求。對(duì)于D，在題于②中，如果使用橙黃，則不能使用天藍(lán);如果不使用天藍(lán)，并不意味著必須使用橙黃，如果使用墨綠，也符合條件。因此，相比較而言，C項(xiàng)最為貼切。

　　19.下列不屬于工具書的排檢方法的是(　　)。

　　A.字順法

　　B.主題法

　　C.組合法

　　D.時(shí)序法

　　【答案】C

　　【解析】工具書的排檢(編排檢索)方法大體上可分為五類：字順法、分類法、主題法、時(shí)序法、地序法，其中的字順法和分類法較為常用。

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　　20.人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史。哲方面的知識(shí)，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力，如英語的等級(jí)考試。實(shí)際上人文教育是通過對(duì)文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對(duì)人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感，對(duì)人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。

　　這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是(　)。

　　A.英語的等級(jí)考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

　　B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識(shí)

　　C.在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識(shí)和能力

　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)

　　【答案】D

　　【解析】閱讀語段可以發(fā)現(xiàn)，語段通過“實(shí)際上”引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn)，即對(duì)人文教育重要作用的重新審視和衡量。D項(xiàng)恰好將其進(jìn)行了概括總結(jié)，具有包容性和完整性，故表述正確。根據(jù)首句可知，作者對(duì)于“英語等級(jí)考試”持批評(píng)態(tài)度，由此排除A項(xiàng)。B項(xiàng)也并非作者觀點(diǎn)，作者認(rèn)為“人文教育”不僅僅是傳授文、史、哲方面的知識(shí)。C項(xiàng)與作者觀點(diǎn)不符，在作者看來“人文教育”不能量化。故選D。

　　21.在一次國(guó)際會(huì)議上，來自四個(gè)國(guó)家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國(guó)人，還會(huì)說英語;乙是德國(guó)人，還會(huì)說漢語;丙是英國(guó)人，還會(huì)說法語;丁是日本人，還會(huì)說法語;戊是日本人，還會(huì)說德語。

　　請(qǐng)問如何安排座位?(　　)

　　A.甲丙戊乙丁

　　B.甲丁丙乙戊

　　C.甲乙丙丁戊

　　D.甲丙丁戊乙

　　【答案】D

　　【解析】首先題干上說五個(gè)人安排坐在一張圓桌，則每個(gè)人都有兩個(gè)鄰座。甲會(huì)說英語也會(huì)說漢語，所以必須得和一個(gè)懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

　　22.下列不屬于常用搜索引擎的是(　　)。

　　A.百度

　　B.谷歌

　　C.阿里巴巴雅虎搜索引擎

　　D.新浪

　　【答案】D

　　23.只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。由此可見( )。

　　A.如果農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，基層民主建設(shè)搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了

　　B.只要農(nóng)民生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定

　　C.如果農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，農(nóng)民生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設(shè)一定可以搞好

　　D.而今農(nóng)民生活水平提高了，可見農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，農(nóng)村基層民主建設(shè)搞好了

　　【答案】A

　　【解析】題干是一個(gè)必要條件的假言命題，“農(nóng)民生活水平提高”是前件，即P，“搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)、保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定”是后件，即Q。即A項(xiàng)劃分可知，其邏輯步驟如下：只有P，才Q，如果Q，則P，故選A項(xiàng)。

　　24.2，3，4，x，5這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是4，則x=(　　)。

　　A.4

　　B.5

　　C.6

　　D.7

　　【答案】C

　　【解析】根據(jù)平均數(shù)的定義知：2+3+4+x+5=20，從而知x=6，故選C。

　　25.(　　)是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

　　B.細(xì)目表

　　C.自測(cè)試題

　　D.案卷分析

　　【答案】B

　　【解析】細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。