2018教師資格證《小學綜合素質》�？荚囶}及答案9_第2頁

　　1.下列哪個不是教育目的的個人本位論代表人物( )。

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.夸美紐斯

　　D.斯賓塞

　　2義務教育的開端是在( )。

　　A.中國 B.德國 C.日本 D.美國

　　3.1989年11月20日聯(lián)合國大會通過《兒童權利公約》，對青少年兒童的( )進行了維護。

　　A.社會權利、主體地位 B.人身安全

　　C.生存權 D.受教育的權利

　　4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

　　A.了解、研究學生 B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.協(xié)調校內(nèi)外各種教育力量 D.組織形式多樣的教育活動

　　5.布魯姆的教育目標分類中的認知領域分為( )六個層次。

　　A.知識、領會、應用、分析、綜合、評價

　　B.認識、掌握、應用、分析、綜合、評價

　　C.知識、掌握、實踐、分析、綜合、評價

　　D.知識、領會、實踐、分析、綜合、評價

　　答案及解析：

　　1.D【解析】教育目的的個人本位論主要代表人物包括：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊。教育目的的社會本位論主要代表人物包括：孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德。根據(jù)題干直接判斷，本題答案選D，其他選項不合題意。

　　2.B【解析】1619年，德意志魏瑪聯(lián)邦公布的學校法令規(guī)定，父母應送其6～12歲子女入學，否則政府得強迫其履行義務。此為義務教育的開端。因此其它選項在此均不合題意。本題選B。

　　3.A【解析】1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神，正是出于對青少年兒童的社會權利主體地位的維護。這一精神的基本原則是：(1)無歧視原則(2)尊重兒童尊嚴原則;(3)尊重兒童觀點與意見原則;(4)兒童利益最佳原則。因此本題答案選A。

　　4.B【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。因此本題選B。

　　5.A【解析】布魯姆的教育目標分類中的認知領域分為知識、領會、應用、分析、綜合、評價六個層次。因此，本題答案選A。