2019教師資格證初中美術(shù)面試教案模板：小伙伴_第2頁

　　課題：小伙伴

　　領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識人物不同的臉型、表情及發(fā)式特點;了解人物頭部比例、形體結(jié)構(gòu)和透視等知識，初步掌握頭像寫生的基本方法。

　　2、過程與方法：通過對同學的仔細觀察，能抓住同學的神情動態(tài)，選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，描繪出同學的肖像特征，提升造型表現(xiàn)能力。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：能在情感的驅(qū)動下愉快的去學習，從而樹立正確的審美觀，加深與同學之間的感情，珍惜相互之間的友誼。

　　教學重點與難點：

　　1、重點：能分析出人的相貌特征，掌握頭像寫生方法。

　　2、難點：能準確觀察出同學頭部的突出特點，選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，完成對同學的肖像描繪。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師播放歌曲《同桌的你》，帶領(lǐng)大家回憶起一位印象深刻的同學或者小伙伴。同學們跟著歌曲哼唱起來，進入課堂情境。

　　2、教師提問：請大膽說出剛剛想起的這位小伙伴的相貌特點，如果讓你們馬上把剛剛想起的這些特征畫出來，可以嗎?

　　3、藝術(shù)作品往往通過刻畫人物面部來揭示內(nèi)心世界的，引出并板書課題。

　　二、新授

　　1、三庭五眼比例關(guān)系

　　(1)教師課件出示分割好了三庭五眼的臉部圖片，請同學們以小組為單位觀察分析人物面部五官的分規(guī)律及其比例關(guān)系。

　　(2)小結(jié)： 三庭是發(fā)際——眉毛——鼻底;五眼是指以眼為單位，兩眼之間為一只眼寬，眼角到發(fā)際線的邊緣也是一只眼的寬度。

　　2、臉型

　　(1)教師介紹：如果用漢字代替，常見的臉型有田、國、目、甲、由、用、申、風，我們來看看他們大致都長什么樣子?

　　(2)繼而選用拍攝的班級同學自己的照片進行實踐觀察：請觀察以下同學分別是屬于哪種臉型的?

　　(3)教師繼續(xù)開展活動：小組內(nèi)同學相互觀察，嘗試畫出一位同學的臉型(頭型)，也可將自己臉型對號入座。

　　3、表情

　　(1)教師設(shè)問：想一想，我們的眉、眼、鼻、耳、嘴會是一直僵在那不變嗎?

　　(2)教師課件出示憨豆先生頭像，“來認識咱們的第一位表情帝：英國喜劇泰斗幽默大師憨豆先生 ，大家熟悉嗎?”

　　(3)分析憨豆先生豐富的表情變化，教師出示具體的喜怒哀驚表情圖片，帶領(lǐng)同學們總結(jié)不同表情下五官變化

　　(4)教師設(shè)置“尋找表情帝”的游戲，教師：“你留意過同學的表情變化嗎?接下來我們請每一小組推選一位同學上來扮演喜怒哀驚不同角色，下面的同學做裁判，選出咱們班級的表情帝吧�！�

　　三、教師示范

　　1、提問“在進行頭像寫生時，應(yīng)當如何一步步進行呢?”

　　2、教師以自己為例為學生示范圖像寫生步驟：①線條起稿;②確定各部位比例及位置;圣安娜深入刻畫;④調(diào)整完成。

　　四、課堂練習

　　1、作業(yè)要求：用線造型的方法為你的同桌畫一幅肖像，要表現(xiàn)出相貌特征和性格。

　　2、教師巡回指導。

　　五、展示評價

　　1、學生將作品張貼在展示板，由學生評選讓人眼前一亮的作品，請學生上臺介紹自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

　　2、教師進行總結(jié)評價，最后將作品組合貼在展板上成愛心形，做成班級相冊。

　　六、拓展小結(jié)

　　1、小結(jié)：這堂課我們共同探究出人物頭像的分布規(guī)律及其基本畫法。增加強了同學們對人物頭像的觀察能力和造型能力。

　　2、希望同學們在平時的學習和生活中更多的去關(guān)注身邊的人哦。