2019上半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試真題及答案（第四批）_第3頁

　　小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)》

　　1.題目：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

　　2.內(nèi)容：

　　Windows是一個(gè)圖形界面的操作系統(tǒng)，在Window，中鼠標(biāo)發(fā)揮著很重要的作用，它使我們很容易并迅速地完成對(duì)計(jì)算機(jī)的某些操作，達(dá)到指揮計(jì)算機(jī)完成各種各樣工作的目的。

　　任務(wù)一：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

　　機(jī)械鼠標(biāo)及內(nèi)部構(gòu)造 光電鼠標(biāo)及內(nèi)部構(gòu)造

　　圖1

　　任務(wù)二：掌握鼠標(biāo)的操作方法

　　Windows系統(tǒng)除了支持兩個(gè)按鈕的鼠標(biāo)外，還支持三鍵鼠標(biāo)和帶有飛輪的鼠標(biāo)。一般情況下鼠標(biāo)上有兩個(gè)按鈕，對(duì)于習(xí)慣用右手的人，左邊的按鈕相對(duì)較常用，稱左鍵;右邊的按鈕稱右鍵。對(duì)于帶 兩鍵鼠標(biāo) 三鍵鼠標(biāo) 帶飛輪的鼠標(biāo) 無線鼠標(biāo)

　　有飛輪的鼠標(biāo)，當(dāng)滾動(dòng)飛輪時(shí)，可縱向翻看頁面。 圖2

　　鼠標(biāo)的正確握法：

　　手掌自然地放在鼠標(biāo)凸起的表面上，把右手食指輕輕放在左鍵上，中指或無名指輕輕放在右鍵上，大拇指和小指輕輕握住鼠標(biāo)兩側(cè)。

　　鼠標(biāo)的左右兩個(gè)按鈕可以單獨(dú)使用，也可以組合起來使用，以完成特定的工作。 圖3

　　最基本的鼠標(biāo)操作方式有五種，分別是：指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動(dòng)、單擊右鍵。

　　指向：在桌面移動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針就會(huì)隨著移動(dòng)。通過此操作，可以使指針指向某個(gè)目標(biāo)。

　　單擊左鍵：用食指快速地按下鼠標(biāo)左鍵，可以完成選中目標(biāo)的操作。

　　雙擊左鍵：連續(xù)兩次快速地按下鼠標(biāo)左鍵，常用來打開一個(gè)目標(biāo)。

　　拖動(dòng)：鼠標(biāo)指針先指向一個(gè)目標(biāo)，按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，使指定的目標(biāo)跟著移動(dòng)，到達(dá)新的位置再放手。拖動(dòng)操作常用來移動(dòng)一個(gè)目標(biāo)。

　　單擊右鍵：用中指快速地按下鼠標(biāo)右鍵，一般用來彈出快捷菜單。

　　3.基本要求：

　　(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。

　　(2)試講過程中涉及操作，演示即可。

　　(3)教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)奶釂枴?/P>

　　答辯題目

　　1.請(qǐng)你說出鼠標(biāo)光標(biāo)的常見形態(tài)及含義?

　　2.本節(jié)課你采用了什么教學(xué)方法，為什么采用?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師在上課之前問學(xué)生們一個(gè)謎語：嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。學(xué)生回答之后，教師提出計(jì)算機(jī)的組建里邊也有一個(gè)像小老鼠的部件——鼠標(biāo)。教師介紹鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)的使用中發(fā)揮著非常重要的作用，幫助我們指揮計(jì)算機(jī)完成各種各樣的工作。

　　——引入新課——認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

　　教師簡單講述鼠標(biāo)的發(fā)展歷程并利用多媒體展示鼠標(biāo)的發(fā)展。世界上第一只鼠標(biāo)誕生于1964年，距今已經(jīng)50多年了。美國科學(xué)家恩哥巴特，在1968年的秋季計(jì)算機(jī)會(huì)議上展示了這只鼠標(biāo)。這只鼠標(biāo)擁有定位和點(diǎn)擊的功能，但是沒有考慮人們的使用習(xí)慣，恩哥巴特的鼠標(biāo)方方正正、有棱有角的，而且還十分笨重。通過大屏幕中的多媒體可以看出，在漫長的發(fā)展歲月中，出現(xiàn)了兩鍵鼠標(biāo)、三鍵鼠標(biāo)等。而通過鼠標(biāo)的設(shè)計(jì)者們的努力，鼠標(biāo)的外形逐步符合人們的使用習(xí)慣，性能也有了飛躍式的提升。

　　教師提出本節(jié)課學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的兩種鼠標(biāo)。教師組織學(xué)生小組代表上講臺(tái)領(lǐng)取拆卸好的兩種鼠標(biāo)，并給出觀察區(qū)別的任務(wù)。

　　學(xué)生小組觀察后，隨機(jī)提問兩個(gè)小組代表總結(jié)：說出兩種鼠標(biāo)的區(qū)別，機(jī)械鼠標(biāo)里有小圓球，光電鼠標(biāo)里邊有像小燈泡一樣的結(jié)構(gòu)。

　　教師專業(yè)總結(jié)：機(jī)械鼠標(biāo)主要組成是滾球和光柵信號(hào)傳感器;光電鼠標(biāo)主要組成是光學(xué)感應(yīng)器、發(fā)光二極管、接口微處理器。查看鼠標(biāo)下方有無圓盤即可區(qū)分二者。

　　任務(wù)二：掌握鼠標(biāo)的操作方法

　　認(rèn)識(shí)兩種鼠標(biāo)后，教師提問桌子上的鼠標(biāo)是哪一類鼠標(biāo)。學(xué)生回答后，教師講解鼠標(biāo)的構(gòu)成以及握法。握法講解過程中巡場糾錯(cuò)。

　　自主探究學(xué)習(xí)：指向。引導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)，提問屏幕上有什么變化。

　　邊演示邊操作：單擊左鍵、單擊右鍵。帶動(dòng)學(xué)生做小游戲，看誰選中指定文件/打開快捷菜單快。

　　教師演示后合作練習(xí)：雙擊左鍵、拖動(dòng)。帶動(dòng)學(xué)生做小游戲，看誰打開指定文件操作的快。同桌合作完成桌面圖標(biāo)的拖動(dòng)排列，多媒體展示桌面圖標(biāo)排列的形狀。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：五種鼠標(biāo)操作分別是指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動(dòng)、單擊右鍵。

　　(三)鞏固提高

　　老師操作，同學(xué)搶答老師進(jìn)行了哪種鼠標(biāo)操作。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

　　作業(yè)：搜集其他類型鼠標(biāo)，記下名稱或特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

　　一、機(jī)械鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)

　　二、指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動(dòng)、單擊右鍵

　　【答辯題目及解析】

　　1.請(qǐng)你說出鼠標(biāo)光標(biāo)的常見形態(tài)及含義?

　　【參考答案】

　　空白箭頭：正常選擇。I形狀：選定文本�？瞻准�頭加問號(hào)：幫助選擇。沙漏：忙。箭頭加沙漏：后臺(tái)運(yùn)行。手形狀：鏈接選擇。十字，精確定位。斜線兩端為箭頭：沿對(duì)角線調(diào)整。豎直線兩端為箭頭：垂直調(diào)整。水平線兩端為箭頭：水平調(diào)整。

　　2.本節(jié)課你采用了什么教學(xué)方法，為什么采用?

　　【參考答案】

　　我主要采用了直觀演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。本課的授課對(duì)象為四年級(jí)的小學(xué)生，考慮到此年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí)能力有限，在教授鼠標(biāo)握法、鼠標(biāo)操作的單擊左鍵和單擊右鍵時(shí)采用了直觀演示法。直接展示、提高學(xué)習(xí)效率。另外，此年齡段學(xué)生注意力集中不持久，利用做游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。進(jìn)而布置任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在玩中學(xué)，提高其合作能力和交流能力。最終達(dá)到培養(yǎng)其對(duì)信息技術(shù)的興趣，另外，鼠標(biāo)操作是計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)，學(xué)好此課可以為其以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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