2019上半年小學(xué)語文教師資格面試真題及答案（第四批）_第3頁

　　小學(xué)語文《人之初》

　　一、考題回顧

　　1.題目：人之初

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)10分鐘完成試講;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞;

　　(3)配合適當(dāng)板書。

　　答辯題目：1.請(qǐng)你對(duì)本課教材進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　2.請(qǐng)說一說你對(duì)《三字經(jīng)》的了解。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一首有趣的歌曲，我們一起來聽聽�?(播放《三字經(jīng)》音頻)你們聽清小朋友們唱的是什么了嗎?你們能嘗試著說一說你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?對(duì)，每句歌詞只有三個(gè)字。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，恰好就是《三字經(jīng)》中的內(nèi)容。今天老師帶領(lǐng)大家學(xué)一學(xué)《人之初》這篇課文。(板書標(biāo)題)

　　(二)提出生字

　　小聲讀課文，圈畫“我會(huì)認(rèn)”的字，借助拼音多讀幾遍不認(rèn)識(shí)的字。

　　出示生字卡片，指名讀。

　　(三)教學(xué)生字

　　1.認(rèn)讀生字

　　(1)同桌之間做“你指我認(rèn)”的游戲，互相檢查。

　　出示課件，檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　(2)開火車形式讓學(xué)生讀生字和帶有拼音的詞語。

　　(3)男女生對(duì)讀去掉拼音的詞語。(強(qiáng)調(diào)“初、善、�！笔锹N舌音，“性”是后鼻音。)

　　(4)分享識(shí)字認(rèn)字的方法。

　　2.教寫生字

　　(1)教寫“之”“相”

　　觀察字形

　　教師范寫

　　學(xué)生書空

　　(2)教寫“遠(yuǎn)”“近”

　　教師范寫“遠(yuǎn)”“近”，先寫里面的，再寫走之兒。注意走之兒的寫法，點(diǎn)的下面是兩筆，不能一筆寫成。

　　視頻播放寫字步驟，先描紅，再照著范字寫。注意正確的姿勢(shì)。教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　展示書寫，學(xué)生互評(píng)，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，學(xué)生改進(jìn)。

　　3.理解課文

　　(1)朗讀“人之初”段落，思考這段話是什么意思?

　　【明確】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

　　提問：這段話想告訴我們什么道理呢?

　　【明確】教育孩子的重要性。

　　(2)朗讀“子不學(xué)”段落，思考這段話是什么意思?

　　【明確】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢?玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

　　提問：如果家長老師教育我們，我們要怎么做呢?

　　【明確】努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)才能成才。

　　(四)鞏固練習(xí)

　　1.通過摘蘋果游戲鞏固字詞。

　　2.給生字找朋友，進(jìn)行組詞比賽。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：朗讀詩歌，結(jié)束課堂。

　　2.作業(yè)：回家后，把這篇課文背給爸爸媽媽聽。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)你對(duì)本課教材進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　【參考答案】

　　《人之初》是部編版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字(二)第8課。本課精選《三字經(jīng)》的兩個(gè)片段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，共八行，四句。第1個(gè)片段講述了教育孩子的重要性，第2個(gè)片段講述了學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長的重要性。

　　《三字經(jīng)》是民族的珍貴遺產(chǎn)，在古代蒙學(xué)教材中也較有代表性。它以三字?jǐn)嗑�，句句壓韻，讀來朗朗上口，易讀易記。

　　兩個(gè)片段意思的理解，對(duì)學(xué)生來說有些難度，教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生大體了解意思，并熟讀成誦，為今后更好地理解、領(lǐng)悟、印證打下基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感，激發(fā)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的興趣。

　　以上就是我全部的答案，謝謝考官!

　　2.請(qǐng)說一說你對(duì)《三字經(jīng)》的了解。

　　【參考答案】

　　《三字經(jīng)》，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝�！北痴b《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

　　在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點(diǎn)，使其與《百家姓》、《千字文》并稱為中國傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物，合稱“三百千”�！度�字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物�！度�字經(jīng)》是民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”�；�于歷史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。

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