2019上半年高中音樂(lè)教師資格面試真題及答案（第三批）

　　2019上半年高中音樂(lè)教師資格面試真題及答案（第三批）

        高中音樂(lè)《哈利路亞》

　　1.題目：哈利路亞

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)試講過(guò)程中要演奏哼唱女中聲部;

　　(2)試講過(guò)程中要指揮哼唱女中聲部;

　　(3)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書。

　　答辯題目

　　1.簡(jiǎn)單拓展一下《哈利路亞》的知識(shí)。

　　2.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生在上課前做一個(gè)游戲，根據(jù)老師的詞語(yǔ)或者句子提示來(lái)猜一個(gè)人名。

　　提示一：他是一位偉大的音樂(lè)家。

　　提示二：他是“維也納三杰”之一(海頓、貝多芬、莫扎特)。

　　提示三：他被稱為“音樂(lè)神童”。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.教師總結(jié)，順勢(shì)引入樂(lè)曲，欣賞一下莫扎特的《哈利路亞》。

　　(二)初步感知

　　1.教師簡(jiǎn)介作者及歌曲：莫扎特是古典主義時(shí)期一位非常著名的作曲家，被譽(yù)為“音樂(lè)神童”，代表作品有歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》等等、交響曲作品《g小調(diào)第40交響曲》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的另一首合唱作品《哈利路亞》。引出課題。

　　2.欣賞歌曲，感受作品情緒。

　　3.介紹歌曲并討論分析，探究古典主義時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格。(邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)規(guī)整、以主調(diào)和聲風(fēng)格為主)

　　4.探討什么樣的音樂(lè)是經(jīng)典音樂(lè)?它具備哪些特征?

　　5.發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱主旋律。

　　6.彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱女中音聲部，注意提示學(xué)生注意聲部平穩(wěn)，聲音的融合。

　　7.學(xué)生自由組合練習(xí)女中音聲部的演唱。

　　8.教師指揮，全班同學(xué)共同演唱女中音聲部。

　　9.完整演唱全曲。

　　(三)拓展延伸

　　1.結(jié)合欣賞莫扎特的《哈利路亞》，對(duì)比欣賞亨德爾的《哈利路亞》，感受其音樂(lè)風(fēng)格的不同。學(xué)生討論，并自由發(fā)言。

　　2.師生共同總結(jié)(莫扎特—旋律明快流暢，絢麗多姿，采用花腔的演唱技巧，給人以美得享受;亨德爾—全曲采用主調(diào)和聲風(fēng)格，旋律優(yōu)美，莊嚴(yán)而熱情)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.師生用問(wèn)答的形式，共同總結(jié)本課主旨。

　　2.寫一篇短文,談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　哈利路亞

　　莫扎特曲

　　趙家圭編合唱

　　古典主義作曲家

　　莫扎特

　　亨德爾

　　聲音平穩(wěn)、融合

　　【答辯題目解析】

　　1.簡(jiǎn)單拓展一下《哈利路亞》的知識(shí)。

　　【參考答案】

　　“哈利路亞”是希伯來(lái)語(yǔ)贊美上帝的話。1772年莫扎特第三次游歷意大利，第二年，他為意大利歌唱家拉烏喬尼寫了一首《經(jīng)文歌》，其中最著名的一段就是《哈利路亞》。全曲就“哈利路亞”一句歌詞，在歌曲中反復(fù)了34次。

　　2.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞《哈利路亞》，體會(huì)西方古典時(shí)期音樂(lè)的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、對(duì)比等不同方式，感受作品的風(fēng)格特征。

　　知識(shí)與技能：學(xué)唱《哈利路亞》主旋律，感受經(jīng)典，進(jìn)一步提高審美情趣及品味。

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