2018上半年初中地理教師資格證面試真題及答案（第四批） _第2頁

　　初中地理《等高線地形圖》

　　【教師】課件展示：表示高度的方法有哪些?請大家閱讀書本，幫我找出相對高度和海拔的定義。

　　【師生總結(jié)】地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度。注意：地圖上出現(xiàn)的高度一般情況下的都是海拔。

　　承轉(zhuǎn)：人們是怎樣把立體的高低起伏的地形繪制到平面地圖上的呢?

　　第二關(guān)：繪制等高線

　　【學生】讀課文并觀察課本上的“等高線示意圖”，體會等高線是怎么繪制的?

　　【教師】動畫展示P24圖1.35等高線圖的繪制過程。并用切土豆演示。

　　【師生總結(jié)】相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距。

　　注意：同一幅地圖中等高距相同。

　　同一條等高線上所有點的高度相同。

　　高度不同的兩條等高線不會交叉。

　　如果繪的是等深線，圖中由內(nèi)向外高度。

　　第三關(guān)：等高線地形圖的判讀——坡度陡緩

　　設(shè)疑：有一老一少要爬山(出示圖片)，請你為二人安排一下各自的登山路線，并說說原因。

　　【教師】出示等高線圖，請結(jié)合這座山的等高線圖解釋原因?

　　第四關(guān)：等高線地形圖的判讀——山體不同部位地形形態(tài)

　　【教師】引導學生讀課本P25圖1.36“等高線地形圖上不同的山體部位”，用電腦出示山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相關(guān)圖進行分析對比。

　　(1)認識山體素描圖上山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形態(tài)。

　　(2)辨別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線形狀及其特點。

　　(三)鞏固提高

　　學生以前后桌四人為一組完成課堂練習：

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請學生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識要點。

　　作業(yè)：大家可以搜集幾幅地形圖來讀讀試試，還可以利用課本上的方法做一個等高線模型或者沙盤。

　　【答辯題目解析】

　　1.簡述如何對等高線地形圖上的河流進行判讀。

　　【參考答案】

　　(1)河流位置的確定

　�、偕郊钩Ｐ纬珊恿鞯姆炙畮X(山脊線)，由此可確定河流的流域范圍。

　�、谏焦瘸Ｓ泻恿靼l(fā)育(山谷線)，由此可畫出河流的位置。

　�、鄣雀呔�穿越河谷時向上游彎曲，即河流流向與等高線凸出的方向相反，由此可確定河流流向。

　　(2)水文特征

　�、俚雀呔�密集的河谷，流速大，水能豐富，在陡崖處形成瀑布。

　�、诤恿髁髁砍�與降水量有關(guān)外，還與流域面積(集水區(qū)域面積)和迎風坡、背風坡有關(guān)。

　�、酆恿髁鞒錾娇诔Ｐ纬蓻_積扇。

　　2.簡述地理學在現(xiàn)代科學體系中的地位。

　　【參考答案】

　　地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機組合而成的復雜系統(tǒng)。地理學兼有自然科學與社會科學的性質(zhì)。第二，地域性。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規(guī)律。地理學在現(xiàn)代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。